西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（ ）。 A.文法教育 B.骑士教育C.宗教教育 D.六艺教育

西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（ ）。
A.文法教育 B.骑士教育C.宗教教育 D.六艺教育

参考解析

解析：西周时期教育的主要内容是礼、乐、射、御、书、数，合称六艺。

相关考题：

西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（ ）A、学为文士B、以（书）吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家，独尊儒术
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西周时期教育的基本学科为( )。 A.礼乐B.六艺C.六技D.军事和礼仪
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我国古代西周以后，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺包括__________、__________、__________、__________、__________、__________。
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西周建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的__________。
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夏、商、周“设庠、序、学、校以教之”，西周则建立了典型的政教合一的官学体系。并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育________，其典型特征是(“学在官府”)和(“政教合一”)。
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我国在西周以后建立了典型的__________的官学体系，并有了“__________”与“__________”之分，形成了以__________为中心的文武兼备的六艺教育。【参考解析】：政教合一，国学，乡学，礼乐；
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西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（ ）
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西周以后形成了文武兼备的六艺教育，六艺由礼、____、____、____、____、____六门课程组成。
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西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育．()
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关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是（）A.是指：诗、书、礼、乐、易、春秋B.是夏、商、西周时期教育的基本内容C.体现了文武兼备、诸育坚固的特点D.反映了中华文明发展早期的辉煌
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西周以后形成了文武兼备的七艺教育。 ( )
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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的_ 的官学体系，并有了 “_ ”与“_ “之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。
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我国在西周以后建立了典型 的（ ）的官学体系，并有了 “（ ）”与“（ ）”之分，形成了以（ ）为中心的文武兼备的六艺教育。
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西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A.学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术
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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，教育内容上形成了以（ ）为中心的文武兼备的六艺教育。
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六艺教育以礼乐为中心，由六门课程组成，即（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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顾恺之的绘画理论以“以形写神”为中心，辅之以（）等，形成了其独具特色的理论体系。A、迁想妙得B、悟对通神C、玄赏D、置陈布势
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在周代礼乐制度中，礼以钟为中心，乐以鼎为中心。
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简述西周时期的礼乐制度怎样建立并实施的，后来又如何衰落的。
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关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是（）A、是指：诗、书、礼、乐、易、春秋B、是夏、商、西周时期教育的基本内容C、体现了文武兼备、诸育坚固的特点D、反映了中华文明发展早期的辉煌
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西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（　）。A、文法教育B、骑士教育C、宗教教育D、六艺教育
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多选题西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（　）。A学为文士B以(书)吏为师C学在官府D政教合一E罢黜百家，独尊儒术
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填空题六艺教育以礼乐为中心，由六门课程组成，即（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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单选题西周六艺教育以（）为中心。A礼乐B射御C书数D礼书
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问答题简述西周时期的礼乐制度怎样建立并实施的，后来又如何衰落的。
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多选题顾恺之的绘画理论以“以形写神”为中心，辅之以（）等，形成了其独具特色的理论体系。A迁想妙得B悟对通神C玄赏D置陈布势
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单选题西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（　）。A文法教育B骑士教育C宗教教育D六艺教育
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