咨询师提出诸如“您知道，一个人怎么能发现真理呢？”这类问题，会把会谈内容引向空洞和抽象的评价，这类不恰当的问题属于()。单选A.责备性问题B.修饰性反问C.解释性问题D.多重性提问
咨询师提出诸如“您知道，一个人怎么能发现真理呢？”这类问题，会把会谈内容引向空洞和抽象的评价，这类不恰当的问题属于()。单选
A.责备性问题
B.修饰性反问
C.解释性问题
D.多重性提问
B.修饰性反问
C.解释性问题
D.多重性提问
参考解析
解析：凯利6种不恰当的提问方式 1“为什么”。2、多重选择性问题：“你有什么感觉，是沮丧还是生气？” 3、修饰性反问：“你知道，一个人怎么能发现真理？” 4、责备性问题：“现在这样，当初你干什么来着” 5、解释性问题：和责备式一样 6、多重问题：“她的父亲是怎么看待这个问题的呢？你本人又是怎样做这件事的
相关考题：
心理咨询师确定与求助者的会谈内容和范围所依据的参照点包括()。多选A. 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点B. 求助者主动提出的求助内容C. 心理咨询师认为此类求助者身上必然出现的问题D. 依据心理测评结果的初步分析发现的问题
案例一(2):求助者：我母亲是两个月前去世的，虽然说我们早有准备，但还是很伤心。心理咨询师：您家里一共有几个孩子？您父母以前和谁一起住?您现在每天陪着您父亲吗？老人现在是自己一个人住一个房间吗？求助者：……问题有点多，我先回答哪个?心理咨询师：抱歉!我问的有点快了。还是按您自己的思路说吧。上一段本次咨询，确定会谈内容和范围所依据的参照点主要是()。单选A. 求助者主动提出的求助内容B. 心理咨询师观察发现的疑点 C. 上级咨询师下达的会谈目标D. 心理咨询师根据经验提出的问题
摄入性会谈时确定会谈内容和范围所依据的参照点有（）。A.求助者家人提出的问题和要求B.心理咨询师依据心理测验结果的初步分析发现问题C.对求助者多方面的内容进行谈话D.依据心理咨询师主动提出的内容进行谈话
使用解释性问题带来的影响是（）。A、带有指责性，暗示求助者的行为或者情绪是错误的B、这类问题对求助者的自我探索作用很小，特别是与当事人观点不一致时，更不应以疑问方式反对对方C、会把会谈的内容引向空洞和抽象的评价，离开具体问题，对求助者毫无益处D、往往表现出心理咨询师急躁和没有耐心，是那些没有经验和缺乏训练的咨询人员的表现
摄入性会谈时确定会谈内容和范围所依据的参照点有（）。A、求助者家人提出的问题和要求B、心理咨询师依据心理测验结果的初步分析发现问题C、针对求助者多方面的内容进行谈话D、依据心理咨询师主动提出的内容进行谈话
心理咨询师确定与求助者的会谈内容和范围所依据的参照点包括（）。A、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点B、求助者主动提出的求助内容C、心理咨询师认为此类求助者身上必然出现的问题D、依据心理测评结果的初步分析发现的问题
单选题摄入性会谈时确定会谈内容和范围所依据的参照点有（）。A求助者家人提出的问题和要求B心理咨询师依据心理测验结果的初步分析发现问题C针对求助者多方面的内容进行谈话D依据心理咨询师主动提出的内容进行谈话
单选题使用解释性问题带来的影响是（）。A带有指责性，暗示求助者的行为或者情绪是错误的B这类问题对求助者的自我探索作用很小，特别是与当事人观点不一致时，更不应以疑问方式反对对方C会把会谈的内容引向空洞和抽象的评价，离开具体问题，对求助者毫无益处D往往表现出心理咨询师急躁和没有耐心，是那些没有经验和缺乏训练的咨询人员的表现