由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。A.正强化B.负强化C.奖励D.惩罚

由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。

A.正强化
B.负强化
C.奖励
D.惩罚

参考解析

解析:

相关考题:

因为学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。A.正强化B.负强化C.处罚D.消退

当学生上学不迟到时,教师取消了前期对他的惩罚.这属于().A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化

因为学生进步明显,教师取消了对他的处分,这属于( )。A.正强化B.负强化C.处罚D.消退

某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种方式是( )。A.消退B.正强化C.惩罚D.负强化

由于一个学生进步明显,教师取消了对他的处分,这属于( )A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退

在幼儿表现出良好行为后,老师取消了对他的处分,幼儿此后好行为概率上上升,这属于()。 A、正强化B、惩罚C、负强化D、鼓励

由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退

某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是(  )。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚

高中课上老师和学生一起欣赏新疆歌舞来感受其中民族特点,欣赏完后老师组织同学发言,让其他学生进行评价,最后老师评价总结,这属于()评价方式。A.自评B.互评C.他评D.互评与他评相结合

班里有几个学生总是养不成良好的读书习惯,当同学们都在认真朗读时,他们都会在一边摆弄小东西,或者独自做其他事情。老师观察到这种情况之后宣布,如果被老师发现你没有读书,就会在下课时取消课间休息时问,抄写课文的规定段落,而且不和学生讨价还价,一旦发现,课下及时进行惩罚,多次之后,这些学生为了逃避课下的段落抄写,课堂上读书的自觉性和意识逐渐提高。当罚抄成了常态,习惯改好以后,就不用罚抄了。这种方法同由于学生进步明显老师取消了对他的处分一样,属于( )A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退

由于一名学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于(  )。A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退

当一个学生表现出良好的行为时,老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于()A、负强化B、正强化C、泛化D、分化

一个学生的考试成绩提高了20分,但仍是班里的后三名,老师的强化方式是()A、指责他没有进步B、对他的努力表达不满,认为根本没努力C、忽视,没反应D、肯定他的努力,强化他的进步

某学生与同学打架,老师取消了他的活动时间,这是()。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

有个学生,在老师上课板书时,常用两手食指敲打桌沿,发出“哒哒”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分,可总是禁而不绝。后来,一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前,等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他,反而笑着说:“你参加乐队打鼓好吗?”学生愣了,以为老师讽刺他,不敢答话。老师接着说学生乐队缺一名鼓手,我觉得你有条件当。但是,你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗?”学生点点头,泪水却止不住地流了下来。后来,这个学生敲鼓进步很快,上课也不再敲桌沿了。 阅读上述案例材料,详细分析案例中突出运用了哪些德育原则?

由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚

因为学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()。A、正强化B、负强化C、处罚D、消退

严老师是学校的老教师了,他有一套了解学生的好方法,通过收集、记录班里每一个学生的“成长故事”来了解分析学生,这属于()。A、教学反馈法B、调查研究法C、资料分析法D、阶段判别法

学生作业出现错误时,老师让他把该题重做10遍,这属于()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化

某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚

单选题一个学生的考试成绩提高了20分,但仍是班里的后三名,老师的强化方式是:()。A指责他没有进步B对他的努力表达不满,认为根本没努力C忽视,没反应D肯定他的努力,强化他的进步

单选题(2015山东枣庄)一个学生由于进步明显,老师取消了对他的处分。这属于()。A正强化B负强化C奖励D惩罚

单选题由于李哲在新学期进步明显,老师取消了对他的处分。这属于( )。A正强化B奖励C负强化D惩罚

单选题某学生与同学打架,老师取消了他的活动时间,这是()。A正强化B负强化C正惩罚D负惩罚

问答题有个学生,在老师上课板书时,常用两手食指敲打桌沿,发出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分,可总是禁而不绝。后来,一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前,等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他,反而笑着说:“你参加乐队打鼓好吗?”学生愣了,以为老师讽刺他,不敢答话。老师接着说:“学生乐队缺一名鼓手,我觉得你有条件当。但是,你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗?”学生点点头,泪水却止不住地流了下来。后来,这个学生敲鼓进步很快,上课也不再敲桌沿了。阅读上列案例材料,分析案例突出的德育原则。

单选题因为学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()。A正强化B负强化C处罚D消退

单选题由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于(  )。A正强化B惩罚C负强化D消退

单选题严老师是学校的老教师了,他有一套了解学生的好方法,通过收集、记录班里每一个学生的“成长故事”来了解分析学生,这属于()。A教学反馈法B调查研究法C资料分析法D阶段判别法