对头痛病人，下列哪项护理措施不妥（ ）。A．鼓励病人经常应用止痛药B．鼓励病人进行理疗来缓解疼痛C．鼓励病人进行放松训练D．鼓励病人卧床休息E．鼓励病人避免强光和噪声的刺激，保持环境的安静
排便训练的原则除外A、患者不是每日都需要排便B、鼓励患者参与解决问题C、尽量沿用伤前的习惯D、应考虑患者出院后的情况E、有陪护者尽量安排在陪护人员不在场时
下列哪项不是进行排便功能训练应避免的时间() A、进餐时间B、查房时C、治疗期间D、护理实践E、午睡后
对幼儿进行排便训练的护理要点应除外A、大便训练常比小便训练先完成B、训练失败时避免责备口气C、环境突然变化可改变排便习惯D、多采用赞赏和鼓励的方式E、大便训练没有规律性
对于头痛患者，下列护理措施不妥的是A、鼓励患者经常应用止痛药B、鼓励患者进行理疗来缓解疼痛C、鼓励患者进行放松训练D、鼓励患者卧床休息E、鼓励患者避免强光和噪音的刺激，保持环境的安静
对头痛病人，下列护理措施哪项不妥A、鼓励病人应用止痛药B、鼓励病人进行理疗来缓解疼痛C、鼓励病人进行放松训练D、鼓励病人卧床休息E、鼓励病人避免强光和噪声刺激，处于安静的环境
患者男，70岁，诊断为阿尔茨海默病。对其患者进行护理时，错误的做法是A、反复强化训练病人大脑B、多鼓励病人回忆往事C、病人外出时无需陪伴D、保证夜间休息E、鼓励患者多料理自己的生活
护理婴幼儿时，应采用心理沟通方式为A、搂抱与抚摸B、社会交流C、适时鼓励D、安慰性语言E、因势利导
对于头痛患者，下列护理措施不妥的是A.鼓励患者经常应用止痛药B.鼓励患者进行理疗来缓解疼痛C.鼓励患者进行放松训练D.鼓励患者卧床休息E.鼓励患者避免强光和噪音的刺激，保持环境的安静
应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录，而不宜进行手势、表情的交流。
对头痛病人，下列护理措施哪项不妥（）。A、鼓励病人应用止痛药B、鼓励病人进行理疗来缓解疼痛C、鼓励病人进行放松训练D、鼓励病人卧床休息E、鼓励病人避免强光和噪声的刺激，处于安静的环境
患者抑郁情绪的调节要点（）A、帮助患者制定能够获得快乐或树立信心的短期活动计划B、鼓励患者放弃悲观和自我责备的想法C、在患者能耐受的情况下鼓励患者多与人交往D、去除有威胁性的刺激，避免突然的和可能引起疼痛的刺激E、评估有无自杀的可能，需要时进行严密的看护
心理护理沟通时多采用：（）A、封闭式提问方式B、开放式提问方式C、诱导式提问方式D、鼓励式提问方式E、含蓄式提问方式
对高血压病头痛患者，下列哪项护理措施不妥（）A、鼓励患者经常应用止痛药B、鼓励患者积极配合降压治疗C、鼓励患者进行放松训练D、鼓励患者卧床休息E、鼓励患者避免强光和噪音的刺激。保持环境的安静
排便训练前应当告知以下哪些内容：（）A、排便训练的目的B、排便训练的意义C、配合方法D、训练中可能出现的不适E、心理反应
对婴幼儿进行大小便训练时，保育员正确的做法是（）。A、遵循循序渐进的原则B、多鼓励表扬C、多进行行为强化D、婴幼儿不配合就立即停止
与下属的沟通时应注意做到（）A、公平公正，一视同仁，不要有亲疏之别B、多鼓励、多赞赏，多肯定C、多“建议”多“命令”D、批评应对事不对人
为训练幼儿的胆量，应鼓励幼儿在朗诵、唱歌或平时活动时高声喊叫。
在采用“行为矫正训练法”进行培训时，它的操作要点是（）A、要求不能过高，要多鼓励员工B、内隐或想象模仿C、用理智来进行说服教育D、以上均正确
在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见。
多选题对婴幼儿进行大小便训练时，保育员正确的做法是（）。A遵循循序渐进的原则B多鼓励表扬C多进行行为强化D婴幼儿不配合就立即停止
判断题在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见。A对B错
判断题为训练幼儿的胆量，应鼓励幼儿在朗诵、唱歌或平时活动时高声喊叫。A对B错
判断题应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录，而不宜进行手势、表情的交流。A对B错
单选题对头痛病人，下列护理措施哪项不妥（）A鼓励病人应用止痛药B鼓励病人进行理疗来缓解疼痛C鼓励病人进行放松训练D鼓励病人卧床休息E鼓励病人避免强光和噪声的刺激，处于安静的环境
单选题对幼儿进行排便训练的护理要点应除外（ ）A大便训练常比小便训练先完成B训练失败时避免责备口气C环境突然变化可改变排便习惯D多采用赞赏和鼓励的方式E大便训练没有规律性
单选题对高血压病头痛患者，下列哪项护理措施不妥（）。A鼓励患者经常应用止痛药B鼓励患者积极配合降压治疗C鼓励患者进行放松训练D鼓励患者卧床休息E鼓励患者避免强光和噪音的刺激，保持环境的安静