“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的【 】A．目标B．内容C．过程D．原则
预防问题行为的关键是（ ）。A．端正学生的学习目的B．建设优良的校风与班风C．树立正确的学生观D．改善学生的人际环境
布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的___________。
中学生参与禁毒的主要目的是通过学习禁毒知识,使自己增强( )的能力。 A、辨认毒品B、防毒、拒毒C、法律D、生活
自主性学习的主要目的是()。 A.培养学生创新精神和实践能力B.培养学生的实践能力C.使学生学会学习D.培养学生的创新意识
学习卫生学最重要的是要懂得A.个体患病与环境的关系B.扩大视野，提高认识疾病的原因C.提高诊断疾病的本领D.疾病是怎样在人群中流行的，应当怎样预防E.卫生学是医学知识中不可缺少的
在教育环境下，学生学习的特殊性表现为( )。A.学生以学习为主要任务B.学生的学习是完全个性化的学习C.学生的学习是规范化学习D.学生在教师指导下学习
临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的________
卫生学作为临床医学专业的一门独立课程，重点研究（）。A、自然环境与健康关系B、社会环境与健康关系C、环境与健康关系D、原生环境与健康关系E、次生环境与健康关系
示范的主要目的是（）A、行为的的展示和模仿B、使学生获得丰富的感性材料C、提起学生的学习兴趣D、集中学生的注意力
教师布置作业的主要目的是（）A、使学生明确重点和难点B、给学生解惑答疑C、补缺补漏D、使学生消化巩固知识E、指导学生学习方法
研究利用医院环境中（）因素和控制（）因素，防止疾病，增进健康，提高（）是医院环境卫生学的主要目的。
开展合作学习的目的是（） A、传授学生知道B、完成学生作业C、指导学生游戏活动D、传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展
（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。A、桑代克B、杜威C、斯金纳D、梅里尔
机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是呈现或由学生发现D、学习目的是解决问题或是获得知识
预防问题行为的关键是（）。A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境
预防问题行为的主要策略是（）。A、行为矫治B、情绪疏导C、谈话沟通D、端正学生的学习目的E、正确评价
教授心智技能或策略的主要目的是（ ）。A、使学生学会学习B、学会解决问题C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D、获得很多知识
与非网络环境下开展的项目学习相比，网络环境下的项目学习最大优势在于（）A、跨时空共享项目学习进展与成果B、利于学生合作C、促进学生能力发展D、使教师更加放心学生开展
“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A、目标B、内容C、过程D、原则
单选题学习环境卫生学的主要目的是（ ）。A了解污染物在环境中的分布规律B认识全球环境问题C认识疾病在人群中流行的原因D提高诊断疾病的本领E认识自然环境和生活环境与人群健康的关系
多选题预防问题行为的主要策略是（）。A行为矫治B情绪疏导C谈话沟通D端正学生的学习目的E正确评价
单选题预防问题行为的关键是（）。A端正学生的学习目的B建设优良的校风与班风C树立正确的学生观D改善学生的人际环境
单选题示范的主要目的是（）A行为的的展示和模仿B使学生获得丰富的感性材料C提起学生的学习兴趣D集中学生的注意力
单选题学习环境卫生学的主要目的是使预防医学专业的学生（）。A提高诊断疾病的本领B认识疾病在人群中流行的原因C了解污染物在环境中的分布规律D认识全球环境问题E认识自然环境和生活环境与人群健康的关系
单选题教师布置作业的主要目的是（）A使学生明确重点和难点B给学生解惑答疑C补缺补漏D使学生消化巩固知识E指导学生学习方法
单选题“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A目标B内容C过程D原则
填空题研究利用医院环境中（）因素和控制（）因素，防止疾病，增进健康，提高（）是医院环境卫生学的主要目的。