根据所给文字资料得出结论（ ）。A．解决纠纷大学生用法律途径多于行政途径，用行政途径多于武力B．在法律意识和法律常识方面，大学生是一个强势群体C．大学生能够以自己的实际行动来践行和维护法律D．大学生法律意识强、法律知识丰富，并且是遵守和维护法律的先锋
根据所给文字资料得出结论（ ）。
A．解决纠纷大学生用法律途径多于行政途径，用行政途径多于武力
B．在法律意识和法律常识方面，大学生是一个强势群体
C．大学生能够以自己的实际行动来践行和维护法律
D．大学生法律意识强、法律知识丰富，并且是遵守和维护法律的先锋
相关考题：
国家完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的( ),为市场主体提供高效、便捷的纠纷解决途径。 A、多元化纠纷解决机制B、系统协作纠纷解决机制C、部门协作纠纷解决机制D、多元合作纠纷解决机制
根据所给文字资料得出结论()。A. 解决纠纷大学生用法律途径多于行政途径，用行政途径多于武力B. 在法律意识和法律常识方面，大学生是一个强势群体C. 大学生能够以自己的实际行动来践行和维护法律D. 大学生法律意识强、法律知识丰富，并且是遵守和维护法律的先锋
在大学生文化和生活价值观上，问卷通过多选题型考察大学生的文化生活趋向，大学生喜欢的十类文化排序分别是：传统经典文化、现代文化、古代文化、中国民间民族文化、通俗流行文化、异国文化、全球共同文化、宗教文化、前卫(超前)文化和后现代文化。大学生作为一个高知群体，在文化价值取向上展现出传统与现代交织的态势，大学生既热衷于现代文化，也保持对传统经典文化最浓厚的兴趣，只有小部分的大学生自认比较喜欢前卫文化和后现代文化。 图2 大学生喜欢的十类文化百分比排序图 在考察法律意识方面，问卷主要通过考察公民解决纠纷的途径来反映公民的法律意识。问卷设定了三种纠纷解决途径，即法律途径(“遵循法律和政策规定解决”)、行政途径(“找单位和领导帮助解决”)和武力途径(“通过恐吓、武力或其他施压方式解决”)三种，大学生在纠纷解决方面的选择情况分别为67.6%，28.9%，3.5%。应该说，只有极少部分大学生采取武力途径解决纠纷。在法律常识方面，大学生对法律性质的正确认识高达91.2%，在对我国已经颁布的部门法的了解上，选择“宪法”、“合同法”、“民事诉讼法”、“继承法”、“婚姻法”的分别为：96.7%、94.7%、93.7%、89.8%、95.1%，几乎都在90%以上。在调查中，我们还发现，大学生也以自己的实际行动来践行和维护法律。 在知识产权方面，93%的被调查者知道“世界知识产权日”，76%的被调查者明确“我国国家知识产权战略现在是从‘制定’转入‘实施’”，48%的被调查者关注过“北京市高级人民法院2007年受理的《十大知识产权典型案例》”。 大学生在科学意识方面，大学生自认在日常工作和学习中，选择“按他人意志办事”的仅占6.3%，选择“据自己兴趣办事”和“按客观规律办事”的占45.6%、48.1%。而对“科学发展观”，表示“明确知道”的占35.7%，表示“知道一些，不太明确”的占58.6％，而表示“不知道”的占5.6%。 在科学行为方面，大学生发现、思考和解决问题的能力作为考察的重点。大学生自认“很少遇到问题”的仅占22.7%，而认为“经常遇到问题”、“善于发现问题的原因”、“善于提出解决问题的办法”、“善于解决问题”四项的选择比例分别为：57.1%、43.4%、39.5%和37.2%。 根据所给文字资料得出结论()。 A. 解决纠纷大学生用法律途径多于行政途径，用行政途径多于武力B. 在法律意识和法律常识方面，大学生是一个强势群体C. 大学生能够以自己的实际行动来践行和维护法律D. 大学生法律意识强、法律知识丰富，并且是遵守和维护法律的先锋
单选题行政合同纠纷应通过（）解决。A民法救济途径B经济法救济途径C行政裁决D行政诉讼