对“在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的”这句话理解正确的一项是( )。A．“启蒙”明显违反自然演进理论，因而在现代化进程中，启蒙不能使中国向着健康的方向演进B．在现代化进程中，因为人的解放这一目标还没有实现，启蒙工作还必须进行C．“启蒙”的力量是弱小的，在现代化进程中，很难打破中国社会几千年分久必合、合久必分，由乱入治、由治入乱这一规律D．在现代化进程中，由于传统发生了变化，因而启蒙的任务是不可能完成的
对“在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的”这句话理解正确的一项是( )。
A．“启蒙”明显违反自然演进理论，因而在现代化进程中，启蒙不能使中国向着健康的方向演进
B．在现代化进程中，因为人的解放这一目标还没有实现，启蒙工作还必须进行
C．“启蒙”的力量是弱小的，在现代化进程中，很难打破中国社会几千年分久必合、合久必分，由乱入治、由治入乱这一规律
D．在现代化进程中，由于传统发生了变化，因而启蒙的任务是不可能完成的
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就今日中国现实而言，启蒙无疑是一件迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。无私新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是（）。A．启蒙在中国历史上的地位 B．启蒙与现代化的关系C.启蒙所承载的任务 D．当今中国是否需要启蒙
诵读启蒙国学，可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多，但内容很丰富，包括了天文、地理、历史、修身、伦理等各个方面的知识。幼儿的大脑理解力还不发达，但对于新知识的记忆力很强大，所以这些启蒙读物一旦记住了，随着后面理解力的发展，这些浓缩的词汇就会融会贯通。当孩子记住这些启蒙的文章，在成长过程中一旦与这些文章发生共鸣，其语言和文字能力会有突飞猛进的飞跃。因此，家长在让孩子学习启蒙国学时，可对幼儿加强记忆方面的要求，孩子不问就不要强求其理解，否则只会在无形中制约孩子的发展。这段文字意在说明（ ）。A.对知识的是记忆是对知识理解的基础B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料
就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务，就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是（ ）。A．启蒙在中国历史上的地位B．启蒙与现代化的关系C．启蒙所承载的任务D．当今中国是否需要启蒙
阅读以下文字，完成96-100题。在告别20世纪而进入21世纪之际，中国思想界对启蒙有[ ]的看法。有人历数启蒙的罪状，劝告知识分子放弃启蒙立场；有人则回顾启蒙被压倒的悲剧，希望在中国“重新点燃启蒙的火炬”。面对思想界的矛盾和种种困惑，有一个问题必须回答：今日的中国是否需要启蒙?这应该是一个无须回答的问题。因为人类文明的健康发展必然要伴随着不断的启蒙。然而，事情却并非如此简单。因为，在20世纪，先是有人宣判启蒙思想因其资产阶级属性而“过时”或“腐朽”，接着又有人从后现代的立场上通过对现代性的批判和解构而告别启蒙。这就使启蒙是否需要成为一个必须回答的问题。那么．，启蒙是否需要?就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务。就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务；五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代化的种种挫折都在提醒我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。众所周知，世界上许多国家在历史上都曾有过专制主义与蒙昧主义，但中国的这种传统特别悠久而深厚。一些人认为20世纪中国的悲剧在于激进主义，但必须注意的是，在这段历史上，无论出现过多少过激事件，也无论它激进到何种程度，都没有超出传统的模式，因而也没有冲破传统的模式。虽然传统的确在发生变化，年轻人身上已经很少见到“父为子纲、夫为妻纲”之类的礼教影响，但以政治伦理为中心的传统文化阴影却依然笼罩着中国人的精神。面对刚刚过去的历史，我们无法否认中国传统中的专制主义与蒙昧主义仍然根深蒂固。在这种情况下，正如有识之士所指出的：“如果我们不能继承‘五四’先贤的志业，进行持久的、全面的、认真的启蒙，历史不但已经重复了，而且还不是没有可能再重复，至少至今还没有能看到足以防止的保证。”一些人否定启蒙的理由是大众的拒绝。不可否认，这是一个事实。但是面对同样的事实，却也可以做出另一种回答：正因为大众拒绝，启蒙更是必需的。有人认为，近百年来中国的灾难都源于“启蒙”，因为它明显违反了自然演进理论，破坏了文化发展的自然过程，甚至破坏了正常生长的日常生活和市民社会。事实上，这种认识是不可靠的。在20世纪的中国历史上，破坏了人们日常生活的并非启蒙，破坏了市民社会发展的也并非启蒙。一些论者把各种历史灾难算到启蒙的账上，就像把文化大革命那样的反启蒙的灾难算到启蒙的账上一样，是很不公正的。我们应该承认，启蒙的确破坏着文化的自然演化，但是，有一个问题需要指出：中国社会几千年分久必合、合久必分，由乱入治、由治入乱，是否打破了这种文化自然演进的规律?即使有“五四”那样的启蒙努力，也仍然难以改变其循环往复，其力量是有目共睹的。如果拒绝启蒙，致力于维护它自然演进的秩序，那将会是什么样的结果?事实上，几千年的历史已经提供了证明，自然演进只能在专制与蒙昧的路上滑行。在启蒙打破常规之前，也未见中国向着健康的方向演进。下列对第二段中“补课”这一概念的理解，准确的一项是( )。A．重新树立五四新文化运动的精神，进行持久的、全面的、认真的启蒙B．在人的解放这一目标还没有实现时，知识分子必须冲破传统的思想模式C．知识分子教育民众放弃激进主义，超越并冲破传统模式D．铲除专制主义和蒙昧主义，致力于维护自然演进的秩序
根据全文分析，不属于“今日中国需要启蒙”的理由的一项是( )。A．人的解放这一目标还没有实现，历史就必须进行补课B．就中国历史而言，启蒙是一个没有完成就被打断的历史任务C．中国传统中的专制主义与蒙昧主义仍然根深蒂固D．进入21世纪，中国思想界对启蒙仍然存在着完全不同的看法
“要有勇气运用你自己的理智!这是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的理解，你对这句话的正确理解是()。A.启迪和开导人们的反封建意识，给黑暗中的人们带来光明和希望B.要以人为中心考察一切，认识一切C.人生活在世界上，为人处世要有理智D.人要运用自己的理智。对世间万物做出自己的判断
1898年的维新变法运动是一场思想启蒙运动，促成了近代中国社会的思想解放潮流，对中国的现代化进程产生了重要影响。下列文化现象是在维新变法的思想启蒙作用下发生的有：①史学革命②诗界革命③清末小说繁荣④京剧形成A: ①②③B: ②③④C: ①③④D: ①②④
“原因和结果是我们思维的创造物。”“在自然界中，既没有原因，也没有结果。”下列对这两句话理解正确的有( )。A.这两句话符合唯物辩证法的基本观点B.这两句话是唯心主义的非决定论C.这两句话否定了原因和结果的客观性D.这两句话否认了科学认识的客观依据
关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲．是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙，欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知，导致上述差异的主要因素是（）A、资本主义发展程度差异明显B、中西方传统文化不同C、启蒙及现代化的原动力不同D、中西方政治制度不同
社会转型是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。有学者指出：“一部中国近代史，便是一部中国文明转型史。 材料一 在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个新中国。 ——裴钰《改变中国》 材料二 中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为鹄的人文启蒙运动，那么中国启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。这是中西启蒙运动的最基本差异。关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程……中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。 ——郑大华主编《民国思想史论》 材料三 受制于“皇帝制度”两千年，是这个民族不能逃避的命运。中国现代化进程中遇到的许多问题，比如“德先生“赛先生”迟迟不能落脚，比如公民意识、规则意识、宽容意识的缺乏，比如“熟人社会”，比如“守旧症”、“非我症”、“不合作症”、“麻痹症”，其根源都可以追溯到三千年前的夏商周时代或者更远的尧舜禹。从这个角度，我们可以更加深刻地理解中国文化转型的艰难。 ——张宏杰《十国皇帝的五种命运》序 请回答：据材料一及所学知识，回答近代前期（1840-1919年）在近代文明的转型中促使中国“内部改变”的指导思想分别有哪些？
有学者写到“与西方思想启蒙明显不同，从文字阐述到政治实践，西方的思想启蒙一直把人的价值、人的自由权力作为基本起始点和归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”对以上材料理解正确的是（）A、西方思想启蒙以宗教改革中个体的觉醒为基础B、五四运动在侧重救亡的同时忽略了个体的启蒙C、造成中西思想启蒙差异是由于工业化程度不同D、五四运动后的中国思想界加强了对个体的重视
翟振明在《启蒙反思的可能误区》这样认为，真理没有被理解是没有价值的……启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义，而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的结果。这说明启蒙思想家（）A、认为理性会影响历史的进程B、忽视理性思考对未来的影响C、认为社会进程影响理性产生D、认为理性有助于解决社会问题
单选题“人类文明的健康发展必然要伴随着不断的启蒙。然而，事情却并非如此简单。因为在20世纪，先是有人宣判启蒙思想因其资产阶级属性而告别启蒙。这就使启蒙是否需要成为一个必须回答的问题。那么，启蒙是否需要？就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务。就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代化的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。”根据这段表述，下列对“补课”这一概念的理解，准确的一项是（）。A知识分子教育民众放弃激进主义，超越并冲破传统模式。B在人的解放这一目标还没有实现时，知识分子必须冲破传统的思想模式。C重新树立五四新文化运动的精神，进行持久的、全面的、认真的启蒙。D铲除专制主义和蒙昧主义，致力于维护自然演进的秩序。
单选题就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是（）。A启蒙在中国历史上的地位B启蒙与现代化的关系C启蒙所承载的任务D当今中国是否需要启蒙
单选题“要有勇气运用你自己的理智。这是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的理解。下列对这句话的正确理解是( )。A启迪和开导人们的反封建意识，给黑暗中的人们带来光明和希望B要以人为中心考察一切，认识一切C人生活在世界上，为人处世要有理智D人要运用自己的理智，对世间万物做出自己的判断
填空题小学阶段的教育对人的一生发展起着重要的启蒙作用，一是在（）方面的启蒙作用，二是在（）方面的启蒙作用，三是在（）方面的启蒙作用。