下列使用的修辞方法不同于其他三句的一句是（ ）。A．流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。B．现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。C．他又是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶住一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。D．老寿上县委啦?甘书记请你吸红牡丹了吧?
下列使用的修辞方法不同于其他三句的一句是（ ）。
A．流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。
B．现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。
C．他又是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶住一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。
D．老寿上县委啦?甘书记请你吸红牡丹了吧?
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与其他三句所用修辞方法不同的一句是（ ）。A．我们伟大祖国的语言，是一个无比丰富的宝库B．山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发C．有的松树独自上到高处，斜着身子张望D．在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密
从采用修辞方法的角度,选出与其他三句不同的一句() A.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。B.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。C.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是() A.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。B.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。C.小妹妹拉达，是一只雏凤。D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
下列使用的修辞方法不同于其他三句的一句是。A．流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。B．现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。C．他又是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶住一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。D．老寿上县委啦?甘书记请你吸红牡丹了吧?
下列句子中，宾语置于动词前面的情况不同于其他三个的是：A、吾谁欺?欺天乎?(论语·子罕)B、沛公安在?(史记·项羽本纪)C、居则曰："不吾知也。(论语·先进)D、将虢是灭，何爱于虞。(左传·僖公五年)
下列语句中，在语序上不同于其他三句的一句 是_____。A.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。B.小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。C.起来，不愿做奴隶的人们！D.他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
下列四句话中，主题思想不同于其他三句的是 。A. 法不察民情而立之，则不威B. 公则四通八达，私则一偏而隅C. 一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也D. 吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺；公生明，廉生威
对《岁暮》叙述正确的是（）A、岁暮远为客，边隅还用兵。这一句中“岁暮”使用双关修辞手法B、烟尘犯雪岭，鼓角动江城。这一句中“烟尘”“鼓角”使用借喻修辞手法C、天地日流血，朝延谁请缨？这一句中“请缨”使用借代修辞手法D、济时敢爱死？寂寞壮心惊!这一句使用设问修辞手法
单选题使用的修辞方法不同于其他三句的一句是（）。A 流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌豪杰。B 现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。C 他又是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶住一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。D 老寿上县委啦？甘书记请你吸红牡丹了吧？
单选题对《岁暮》叙述正确的是（）A岁暮远为客，边隅还用兵。这一句中“岁暮”使用双关修辞手法B烟尘犯雪岭，鼓角动江城。这一句中“烟尘”“鼓角”使用借喻修辞手法C天地日流血，朝延谁请缨？这一句中“请缨”使用借代修辞手法D济时敢爱死？寂寞壮心惊!这一句使用设问修辞手法
单选题选出下列主谓谓语句语义结构不同于另外三句的一句（）。A大山普通话说得很不错B我们家乡经济很繁荣C这衣服我还没有钉扣子呢D这部电影艺术水平不高