患者，男性，36岁，癌症晚期，身心非常痛苦，表现为悲伤、消沉、绝望。此患者对其疾病的反应属于A:否认阶段B:协议阶段C:接受阶段D:愤怒阶段E:抑郁阶段
患者，男性，36岁，癌症晚期，身心非常痛苦，表现为悲伤、消沉、绝望。此患者对其疾病的反应属于
A:否认阶段
B:协议阶段
C:接受阶段
D:愤怒阶段
E:抑郁阶段
B:协议阶段
C:接受阶段
D:愤怒阶段
E:抑郁阶段
参考解析
解析：
相关考题：
晚期癌症患者，处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应A、同情照顾，满足患者的要求B、指导用药，减轻患者痛苦C、说服教育，使患者理智地面对病情D、理解忍让，陪伴保护患者E、热情鼓励，帮助患者树立信心
在处理保守医密与讲真话二者关系时应该对A、慢性患者保密，不讲疾病实情B、传染患者保密，不讲疾病实情C、妇科患者保密，不讲疾病实情D、晚期癌症患者保密，不讲疾病实情E、早期癌症患者保密，不讲疾病实情
患者女，67岁，右侧乳腺癌晚期，右侧乳癌根治术后，进行化疗，患者恶心，呕吐较重，头发脱落，体质虚弱，患者悲伤、情绪低落，沉默和绝望。患者处于心理反应的哪个期()。A.接受期B.协议期C.忧郁期D.否认期E.愤怒期
某癌症晚期患者，处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应A．热情鼓励，帮助其树立信心B．指导用药，减轻患者痛苦C．说服患者理智面对病情D．理解、陪伴、保护患者E．同情照顾，满足患者要求
王某,69岁,癌症晚期患者,处于临终状态。感到恐惧和绝望。当其发怒时,护士应:() A.热情鼓励，帮助其树立信心B.指导用药，减轻患者痛苦C.说服患者理智面对病情D.理解、陪伴、保护患者E.同情照顾，满足患者需求
某晚期癌症患者，处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应( )。A．热情鼓励，帮助患者树立信心B．指导用药，减轻患者痛苦C．说服教育，使患者理智地面对病情D．理解忍让，陪伴保护患者E．同情照顾，满足患者的要求
某晚期癌症患者,处于临终状态,感到恐惧和绝望,当其发怒时,护士应A.理解忍让,陪伴保护患者SXB 某晚期癌症患者，处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应A.理解忍让，陪伴保护患者B.指导用药，减轻患者痛苦C.同情照顾，满足患者的要求D.热情照顾，帮助患者树立信心E.说服教育，使患者理智地面对
三阶梯止痛疗法的主要内容是A．对晚期重度疼痛的癌症患者按量给药B．对晚期重度疼痛的癌症患者按时而不是按需，按量而不是定量给药C．对晚期重度疼痛的癌症患者按时给药D．对晚期重度疼痛的癌症患者按量给药E．对晚期重度疼痛的癌症患者定量给药
某癌症晚期患者，处于临终状态。感到恐惧和绝望。当其发怒时，护士应A、指导用药，减轻患者痛苦B、说服患者理智面对病情C、理解、陪伴、保护患者D、同情照顾。满足患者要求E、热情鼓励，帮助其树立信心
某癌症晚期患者，处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应采取的正确做法为（）。A、热情鼓励，帮助其树立信心B、指导用药，减轻患者痛苦C、说服患者理智面对病情D、理解、陪伴、保护患者E、同情照顾，满足患者要求
对癌症患者临终关怀的目的是（）A、对目前无法治愈的患者及其家属进行精神和生理上的照顾和关爱，使患者能够安然的，不带着遗憾离去B、针对患者的身心功能障碍，改善其功能，提高健康水平和生活质量，使其早日重返社会C、使癌症得到根治或尽量延长其生存时间D、对癌症患者进行教育，使其对癌症有科学的认识，减轻患者对癌症的恐惧，增加其抗癌的信心E、针对癌症患者的身心痛苦，运用医学手段减轻其痛苦，提高其生命质量
对癌症患者的康复的目的是（）A、对目前无法治愈的患者及其家属进行精神和生理上的照顾和关爱，使患者能够安然的，不带着遗憾离去B、针对患者的身心功能障碍，改善其功能，提高健康水平和生活质量，使其早日重返社会C、使癌症得到根治或尽量延长其生存时间D、对癌症患者进行教育，使其对癌症有科学的认识，减轻患者对癌症的恐惧，增加其抗癌的信心E、针对癌症患者的身心痛苦，运用医学手段减轻其痛苦，提高其生命质量
单选题患者，女，68岁，癌症晚期，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应（）。A热情鼓励，帮助患者树立信心B理解忍让，陪伴保护患者C说服教育，使患者理智地面对病情D指导用药，减轻患者痛苦E同情照顾，满足患者的要求
单选题某癌症晚期患者，处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应采取的正确做法为（ ）。A热情鼓励，帮助其树立信心B指导用药，减轻患者痛苦C说服患者理智面对病情D理解、陪伴、保护患者E同情照顾，满足患者要求
单选题某患者，65岁，肺癌晚期，身心非常痛苦，表现为悲伤、消沉、绝望。此患者对其疾病的心理反应属于（）。A否认阶段B愤怒阶段C协议阶段D抑郁阶段E接受阶段