()是在中国教育史上首先明确提出“量力”这一教育方法的,他十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。

()是在中国教育史上首先明确提出“量力”这一教育方法的,他十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。


相关考题:

在中国教育史上,__________倡导“以美育代宗教说”。

荀子在中国教育史上的影响不如孟子。() 此题为判断题(对,错)。

在西方教育史上,明确提出教育学是一门科学的教育家是赫尔巴特,他也被誉为“科学教育学的奠基人”。() 此题为判断题(对,错)。

在中国教育发展史上首创“有教无类”理念的是()。 A、孔子B、孟子C、杨雄D、荀子

蔡元培在中国现代美育史上的贡献有()。 A、他首先把美育规定为教育的重要内容B、他出版了第一本美育著作《论教育之宗旨》C、他提出了“以美育代宗教”D、他认为美育重于德育E、他认为美育重于体育

简述京师同文馆的创立和发展历程,并评价其在中国教育史上的地位。

列举中国教育史上五所著名的书院。

在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是(  )。A.《论语》B.《学记》C.《师说》D.《大学》

教育史上明确提出“比较教育”这一概念,被称为“比较教育之父”的是()

在中国教育史上创立“分斋教学”法,开了文理分科设置教学之先河的教育家是()。A韩愈B朱熹C王安石D胡瑗

中国教育史上最早系统提出胎教和保傅学说的是()。A、贾谊B、王充C、刘清之D、孔子

在班主任工作中,思想教育上的()与教育方法上的分类施教、全面发展是辩证统一的。A、因材施教,注重学生个体差异B、有教无类,面向全体学生C、顺应天性,顺其自然D、注重实践,生活即教育

在中国教育史上,提出对知识要坚持效验有证,对师长要敢于质疑问难的教育家是()。

教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心,在教育史上他第一次明确提出这一概念。

()在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子

中国教育史上正式设立地方教育行政官署是在()A、唐代B、北宋C、元代D、明朝

在中国教育史上,培养军事人才的武学始设于()。

某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误,在进行教育时,对优秀学生是“轻描淡写,面带微笑”,对中等学生是“不厌其烦,严肃教导”,对后进学生是“谩骂训斥,又吼又叫”,这种做法体现()。A、教师具有因材施教的教育艺术B、教师不能平等对待学生,法制观念有问题C、教师施教带有感情色彩,教育观念有问题D、教师善于运用形式多样的教育方法

()是在中国教育史上首先明确提出“量力”这一教育方法的,他十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。

中国教育史上第一所研究文学艺术的专门学校是()。

试述孔子在中国教育史上的伟大贡献。(关于道德教育与教师的思想)

问答题试述孔子在中国教育史上的伟大贡献。(关于道德教育与教师的思想)

填空题()是在中国教育史上首先明确提出“量力”这一教育方法的,他十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。

判断题教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心,在教育史上他第一次明确提出这一概念。A对B错

单选题在中国教育史上,首次明确提出“量力”这一教育方法的是(  )。A杂家B墨家C农家D儒家

单选题在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是(  )。A《论语》B《学记》C《师说》D《大学》

填空题教育史上明确提出“比较教育”这一概念,被称为“比较教育之父”的是()

填空题中国教育史上第一所研究文学艺术的专门学校是()。