回答生命终极意义的是哲学,而艺术所要表现的是人们追问和坚守终极意义过程中的精神状态。艺术最动人之处,不是揭晓生命终极意义,不是追问的结果,而是追问的过程追问过程中的焦虑、冲动、顿悟。人对生存终极意义的追问是痛苦的,那痛苦源于终题的纠缠,所以这个过程是一种心灵挣扎的过程,是一种经历炼狱的过程,是人对物质和欲望世界摆脱和超越的过程。伟大的艺术就是让我们经历这个过程,在这个过程中,我们犹如朝圣者,全身心地投入,一步一匍匐,从远方来,到远方去,完成一次净化和洗礼。对这段文字的主旨概括最准确的是( )。A.艺术体现了人对生命终极意义追问的过程B.对生命意义的追问恰是艺术的最动人之处C.艺术的本质是追寻哲学问题答案的过程体验D.艺术用来稀释人对生命意义追问过程中的痛苦

回答生命终极意义的是哲学,而艺术所要表现的是人们追问和坚守终极意义过程中的精神状态。艺术最动人之处,不是揭晓生命终极意义,不是追问的结果,而是追问的过程追问过程中的焦虑、冲动、顿悟。人对生存终极意义的追问是痛苦的,那痛苦源于终题的纠缠,所以这个过程是一种心灵挣扎的过程,是一种经历炼狱的过程,是人对物质和欲望世界摆脱和超越的过程。伟大的艺术就是让我们经历这个过程,在这个过程中,我们犹如朝圣者,全身心地投入,一步一匍匐,从远方来,到远方去,完成一次净化和洗礼。对这段文字的主旨概括最准确的是( )。

A.艺术体现了人对生命终极意义追问的过程

B.对生命意义的追问恰是艺术的最动人之处

C.艺术的本质是追寻哲学问题答案的过程体验

D.艺术用来稀释人对生命意义追问过程中的痛苦


相关考题:

终极性和发展性目标各有不同的特点,终极性德育目标是系列教育后的最终结果,对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的,具有总的指导原则的意义和指针的意义。() 此题为判断题(对,错)。

回答生命终极意义的是哲学,而艺术所要表现的是人们追问和坚守终极意义过程中的精神状态。艺术最动人之处,不是揭晓生命终极意义,不是追问的结果,而是追问的过程,是追问过程中的焦虑、冲动、顿悟。人对生存终极意义的追问是痛苦的,那痛苦源于终极问题的纠缠,所以这个过程是一种心灵挣扎的过程,是一种经历炼狱的过程,是人对物质和欲望世界摆脱和超越的过程。伟大的艺术就是让我们经历这个过程,在这个过程中,我们犹如朝圣者,全身心地投入,一步一匍匐,从远方来,到远方去,完成一次净化和洗礼。对这段文字的主旨概括最准确的是( )。A.艺术体现了人对生命终极意义追问的过程B.对生命意义的追问恰是艺术的最动人之处C.艺术的本质是追寻哲学问题答案的过程体验D.艺术用来稀释人对生命意义追问过程中的痛苦

艺术创作的真正艺术几乎就是生命活着的意义。( )

哲学的追问的确是指向神秘的,无论是对世界还是对人生,哲学都欲追根究底,从整体上把握其底蕴。 这就是所谓终极关怀。 在这一点上,哲学与宗教相似。 然而,哲学却不肯像宗教那样诉诸天启权威,对终极问题给出一个独断的答案,满足于不容置疑的信仰。 在这一 点上,哲学又和科学一样,只信任理性,要求对问题做出理由充足的解答。 也就是说,哲学 的追问是宗教性的,它寻求解决的方法却是科学性的。 灵魂在提问,而让头脑来解答。 这是 哲学本身所包含的矛盾和困难。 我们确实可以说,哲学的努力是悲壮的。文中说“哲学的努力是悲壮的”,其原因是: A.哲学的追问本身就充满着矛盾和困难B.哲学总是对世界、人生追根究底,但既不能通过信仰寻求答案,又不能得到理由充足的 解答C.灵魂在提问,而让头脑来解答,这无异于缘木求鱼D.科学不涉及终极关怀,而哲学以科学理性解决对世界、人生的追问,必然困难重重

在终极意义上,人类的智能应该表现为对()的坚守。A、生活常识B、社会法规C、科学准则D、永恒价值

人生的终极目的和意义是?()A、民主B、财富C、自由D、幸福

《上升》的主题是()?A、揭露社会的黑暗B、唤醒人的本性C、表现战争的残酷D、追问人生终极价值

或许是某个夏夜,我们抬头仰望,思索广阔无垠的星空。这时候,心中会油然生出一种神秘感,一系列问题叩击头脑:“我是谁?”“世界从何而来?”“世界是否因为我而存在?”“我们生命的意义和价值是什么?”这些思索表明() ①万物因人的思考而显现其意义和价值 ②哲学的智慧产生于人们的主观情绪中 ③哲学源于人们对实践的追问和思考 ④哲学就是人们的惊讶、惊异和思考A、①②B、①③C、②④D、③④

人们开始关注终极关怀问题是哲学产生的条件。

西方艺术哲学一直把表现看作是艺术的一个最根本的特点。

人文科学的主要特征是注重科学理性和艺术情感的交融与强调对人类终极问题的关怀。()

“哲学是指导人们生活得更好的艺术”对这句话的正确理解是()A、哲学与人们的生活密切相关B、哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考C、揭示了哲学的本义D、真正的哲学能够为人们的生活和实践提供有益的指导

关于哲学与生活的关系,下列理解不正确的是()A、生活需要哲学,哲学就在我们身边B、哲学是指导人们生活得更好的艺术C、人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要D、人们对实践的不懈追问和对世界的深刻思考便形成了哲学

终极性和发展性目标各有不同的特点,终极性德育目标是系列教育后的最终结果,对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的,具有总的指导原则的意义和指针的意义。

哲学面对的是终极关怀的问题

当代艺术哲学中最有影响的几种艺术定义是()。A、艺术表达论B、艺术诠释论C、意义形式论D、惯例论E、家族相似论

()是艺术发展的根本动力和终极原因.A、生产劳动B、情感C、巫术D、想象性

()是艺术发展的决定力量和终极原因。A、经济B、哲学C、宗教D、政治

哲学是人以人的眼光对人与世界的一种追问和探索,而不能僭越为以神的目光来确立世界的终极原理。关于人与世界的终极原理的答案,超出了人的认识能力因而是哲学不可能提供的,他属于“神学”而非“哲学”。自觉避免扮演先知或上帝的角色,这应成为哲学和哲学家的“自律”。从材料可以看出,作者认为()。A、哲学家应该自觉认识到人类的“无知”B、哲学不应该探索世界的终极原理C、哲学与神学是相互对立的D、神学是无所不知的

单选题在终极意义上,人类的智能应该表现为对()的坚守。A生活常识B社会法规C科学准则D永恒价值

单选题()是艺术发展的决定力量和终极原因。A经济B哲学C宗教D政治

多选题当代艺术哲学中最有影响的几种艺术定义是()。A艺术表达论B艺术诠释论C意义形式论D惯例论E家族相似论

多选题《红楼梦》人生感悟表现为()A对人生、生命终极意义的追问B对当时封建统治的讽刺C对命运的体验和感叹D是当时人民群众的生活向往

填空题如果对艺术语言作限定性理解,艺术语言在不同的艺术门类中,都有自身具有的变化不大的(),它们是在历史发展过程中逐渐积淀而确定下来的。只有将这些基本“元素”有机地组织成为被理解了的()和多方面的(),表现了一定的(),这些被我们作限定性理解的艺术语言,才可能被激活而具备富有生命力的艺术形式的意义。

判断题终极性和发展性目标各有不同的特点,终极性德育目标是系列教育后的最终结果,对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的,具有总的指导原则的意义和指针的意义。A对B错

判断题人们开始关注终极关怀问题是哲学产生的条件。A对B错

单选题()是艺术发展的根本动力和终极原因.A生产劳动B情感C巫术D想象性