A、由粗到细、由抽象到具体B、由细到粗、由抽象到具体C、由粗到细、由具体到抽象D、由细到粗、由具体到抽象
A、由粗到细、由抽象到具体
B、由细到粗、由抽象到具体
C、由粗到细、由具体到抽象
D、由细到粗、由具体到抽象
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小儿生长发育的一般规律是A、由下到上，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂B、由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂C、由上到下，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂D、由下到上，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂E、由上到下，由近到远，由粗到细，由高级到低级，由简单到复杂
公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。 A.由具体到形象，再由形象到具体B.由形象到具体，再由具体到形象C.由具体到抽象，再由抽象到具体D.由抽象到具体，再由具体到抽象
婴儿添加过度食物的原则正确的是A、由少到多，由稀到稠，由粗到细，由一种到多种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加B、由少到多，由稠到稀，由细到粗，由一种到多种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加C、由少到多，由稀到稠，由细到粗，由一种到多种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加D、由少到多，由稀到稠，由细到粗，由多种到一种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加E、由多到少，由稀到稠，由细到粗，由一种到多种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加
吹扫管线（），逐次有序进行，空气吹扫利用公用工程压缩机进行间断性的吹扫，吹扫压力不得超过容器和管道的设计压力，流速不宜小于20m/s。A、由低到高，由细到粗B、由高到低，由粗到细C、由外到内，由粗到细D、由外到内，由细到粗
婴儿期添加食物应遵循下列原则：（）。A、由稀到稠，由少到多，由细到粗，由甜到咸B、由稀到稠，由少到多，由细到粗，由一种到多种C、由稀到稠，由少到多，由甜到咸，由一种到多种D、由稀到稠，由甜到咸，由细到粗，由一种到多种
单选题生长发育的一般规律是（）A由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂B由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂C由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂D由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由简单到复杂E由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由复杂到简单
单选题婴儿动作发展的规律是（）。A由上向下，由远及近，由不协调到协调，由粗到细B由下向上，由近及远，由不协调到协调，由粗到细C由上向下，由近及远，由不协调到协调，由粗到细D由上向下，由近及远，由不协调到协调，由细到粗
单选题婴儿期添加食物应遵循下列原则：（）。A由稀到稠，由少到多，由细到粗，由甜到咸B由稀到稠，由少到多，由细到粗，由一种到多种C由稀到稠，由少到多，由甜到咸，由一种到多种D由稀到稠，由甜到咸，由细到粗，由一种到多种
单选题现行系统详细调查工作的顺序是（）。A自顶向下，由抽象到具体B由下至上C由具体到抽象D由点到面