我们尊重个体差异，倡导个性化发展，但我们更希望孩子们能得到与自身资质相_______的全面发展。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A适应B匹配C一致D符合
我们尊重个体差异，倡导个性化发展，但我们更希望孩子们能得到与自身资质相_______的全面发展。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A适应
B匹配
C一致
D符合
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A适应
B匹配
C一致
D符合
参考解析
解析：本题考点为实词中的近义词辨析。
文段开头提到尊重、倡导个性化发展，“但”转折之后，强调更希望孩子们能全面发展。只有适合自身资质的发展，才能全面发展。因此B选项最恰当。
“适应”强调主观与客观的互动作用产生状态。‘一致’与‘符合’是同义词，都表示没有分歧，但‘一致’”表述过于绝对化”，故排除。
故正确答案为B。
文段开头提到尊重、倡导个性化发展，“但”转折之后，强调更希望孩子们能全面发展。只有适合自身资质的发展，才能全面发展。因此B选项最恰当。
“适应”强调主观与客观的互动作用产生状态。‘一致’与‘符合’是同义词，都表示没有分歧，但‘一致’”表述过于绝对化”，故排除。
故正确答案为B。
相关考题：
：梦想与责任是冲突的，我们能做的不是悲伤与逃避，我们只能让自己的梦想与现实尽量贴近。所以不要放弃了啊，不可以放弃希望。人可以失去一切但绝不能失去希望。这段文字最想告诉我们的是（ ）。A．不要放弃希望B．应该让梦想与现实尽量贴近C．梦想与责任是冲突的D．在梦想与责任的冲突面前我们不能逃避
我们向往自然，我们敬畏自然，我们却不怕自然灾害。我们追求与自然和谐相处，我们希望自己能如水般清澈，如草般茂盛。我们喜欢恬静的生活，我们喜欢清新的空气。但当自然向我们发起挑战时，我们也绝不会退缩。人是因自然而生的，但却不会因自然而亡。透过源远流长的历史，我们更加懂得与大自然相处，在自然中生活，我们培养了一种韧劲。我们懂得利用自然求得安稳，我们知道追求自然提升境界，我们更明白在灾难后我们会一如既往，我们更清楚人与自然是唯一的主题。本段文字的主旨是（ ）。A.人对待自然的态度B.人与自然是永恒的主题C.人与自然的关系D.人在自然中生活
凯末尔说：“我们希望成为一个现代化国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变。”为此他推行的改革有（） ①废除政教合一 ②用拉丁字母拼写土耳其语 ③走苏俄发展道路 ④大力发展农业A、①②B、①③C、②③D、②④
创建班集体的重要意义：①能保证育人的方向；②能全面贯彻教育方针，培养学生德智体美劳全面发展；③能培养学生良好的个性品质；④能使班主任自身素质得到全面发展；其中正确的是（）。A、②③④B、①③④C、①②③④D、①②③
爱国在期初是需要理由的，是因为（）。A、国家是生养我们的地方，有我们的亲人、朋友，有我们喜爱的文化传统和民俗风情B、国家保护我们的安全与幸福，尊重我们的自由与权利C、国家给我们成长，发展的机会，让我们感到温暖、亲切，充满希望D、国家不断在为公民谋求福利，提升经济实力，给公民民族自豪感
单选题创建班集体的重要意义：①能保证育人的方向；②能全面贯彻教育方针，培养学生德智体美劳全面发展；③能培养学生良好的个性品质；④能使班主任自身素质得到全面发展；其中正确的是（）。A②③④B①③④C①②③④D①②③
多选题习近平总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出：“每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，（）、（）、（），德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”A爱劳动B爱学习C爱祖国D爱科学
单选题坚守这条红线，就要敬畏生命，生命至上。生命权是最基本的人权，尊重生命，爱护生命，是最基本的社会伦理，也是经济社会发展的底线。坚守这条红线，就是尊重生命、尊重人民。天地之间，人的生命最宝贵，发展的根本目的是人民的幸福，这是我们党全心全意为人民服务的宗旨、我们国家的社会主义性质所决定的，也是坚持科学发展、实现中国梦的必然要求。发展不可能一帆风顺，不可能没有一点代价，但决不能以牺牲人的生命为代价。我们要的是人民得实惠的发展，不要以牺牲人的生命为代价的发展；我们要的是人民更幸福的发展，不要损害健康损害生命的发展。 上文中的“这条红线”是指（）。A生命B尊重生命，尊重人民C发展决不能以牺牲人的生命为代价D要让人民得到实惠的发展、幸福地发展
多选题爱国其实是不需要理由的，因为（）A国家是生养我们的地方，有我们的亲人、朋友，有我们喜爱的文化传统和民俗风情B国家保护我们的安全与幸福，尊重我们的自由与权利C国家给我们成长，发展的机会，让我们感到温暖、亲切，充满希望D国家不断在为公民谋求福利，提升经济实力，给公民民族自豪感