根据教育的正规程度,教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育。 ( )

根据教育的正规程度,教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育。 ( )


参考解析

解析:根据教育的形式化程度,教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育。

相关考题:

教育具有学校化、封闭化、标准化等特点时教育的阶段属于 ( )A.非形式化教育B.形式化教育C.制度化教育D.未来的教育

形式化教育

根据教育系统自身形式化的程度,可以将教育形态划分为()两种类型。A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、制度化的教育E、非制度化的教育

从形式上看,教育经过了()过程。A.非形式化教育形式化教育制度化教育B.非形式化教育制度化教育形式化教育C.形式化教育非形式化教育制度化教育D.制度化教育非形式化教育形式化教育

教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。 A.职业教育和学历教育B.实体教育和虚拟教育C.家庭教育、学校教育和社会教育D.正规的教育和非正规的教育E.基础教育、中等教育和高等教育

以口耳相传为基本形式的教育叫做()。 A.形式化教育。B.非形式化教育。C.制度化教育。D.非制度化教育。

教育主体与教育对象具有不稳定性,没有专设的教育机构,教育与社会生活融为一体。具有 这种特点的教育属于( )A.非形式化教育B.形式化教育C.制度化教育D.未来的教育

“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是( )推崇的教育理想。 A.非制度化教育 B.制度化教育C.形式化教育 D.非形式化教育

“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种( )思潮的体现。A.制度化教育 B.非制度化教育C.形式化教育 D.非形式化教育

()所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”A.形式化教育 B.前制度化教育 C.制度化教育 D.非制度化教育

()所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”A、形式化教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育

美术教育的形态包括非形式化教育、()、形式化教育。

从形式看,教育经过了从非形式化到形式化再到()的过程。

从形式上看,教育经过了从非形式化教育,到形式化教育,再到()教育的演变历程。

以口耳相传为基本形式的教育叫做()。A、形式化教育B、非形式化教育C、制度化教育D、非制度化教育

非形式化教育

与“非形式化”教育相对的是()A、形式化教育B、制度化教育C、情感化教育D、军事化教育

“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是()推崇的教育理想。A、非制度化教育B、制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育

下列关于教育形态的说法中,错误的是( )A、根据教育的形式化程度,可将教育划分为形式化教育和非形式化教育B、根据教育的实施机构不同,可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育C、近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育D、正规教育主要指学校教育,是学生在有组织的教育机构中所受到的教育

填空题美术教育的形态包括非形式化教育、()、形式化教育。

单选题以口耳相传为基本形式的教育叫做()。A形式化教育B非形式化教育C制度化教育D非制度化教育

填空题从形式上看,教育经过了从非形式化教育,到形式化教育,再到()教育的演变历程。

单选题与“非形式化”教育相对的是()A形式化教育B制度化教育C情感化教育D军事化教育

单选题从形式上看,教育经过了()过程。A非形式化教育→形式化教育→制度化教育B非形式化教育→制度化教育→形式化教育C形式化教育→非形式化教育→制度化教育D制度化教育→非形式化教育→形式化教育

填空题从形式看,教育经过了从非形式化到形式化再到()的过程。

名词解释题非形式化教育

单选题“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是()推崇的教育理想。A非制度化教育B制度化教育C形式化教育D非形式化教育