从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情节有纠偏作用，能够有效---择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。填人划横线部分最恰当的一项是：A. 遏制B. 扼制C. 控制D. 抑制
从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情节有纠偏作用，能够有效---择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。填人划横线部分最恰当的一项是：
A. 遏制
B. 扼制
C. 控制
D. 抑制
B. 扼制
C. 控制
D. 抑制
参考解析
解析：根据语境，都和“制”有关，辨析四个选项，A项的“遏制”指的是压抑控制，重在制止、阻止、控制，对象比较宽泛，可以是某种力量，也可以是某种思想感情，而且是一个过程；B项的“扼制”更突出用强力控制，对象比较具体，如“扼制住内河航道，粉碎敌人向纵深推进的图谋”，很显然，文中没有强力控制的意思，即可排除；C项的“控制”是指掌握住对象不使任意活动或超出范围;或使其按控制者的意愿活动，不符合语境，也可排除；D项的抑制侧重于压抑，也不符合语境，所以，正确答案是A。
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从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情节有纠偏作用，能够有效---择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。填入划横线部分最恰当的一项是：A. 遏制 B. 扼制C. 控制D. 抑制
从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效_____ 择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A. 遏制B. 扼制C. 控制D. 抑制
从社会角度看，“无效籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”从崇拜情节有纠偏作用，能够有效 ______ 择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。填入划横线部分最恰当的一项是：A.遏制 B.扼制C.控制 D.抑制
从社会角度来看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效______择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。A. 遏制B. 扼制C. 控制D. 抑制
从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情节有纠偏作用，能够有效______”择校热的升温”，减轻民众的经济负担和心理压力。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A. 遏制B. 扼制C. 控制D. 抑制
从统计学角度看，用平均数指标反映趋势虽精确敏感，但也有其致命弱点，尤其是平均数的“______”，很容易掩盖个体之间的差异。填入划横线部分最恰当的一项是：A以管窥天B削峰填谷C大而化之D等量齐观
单选题从统计学角度看，用平均数指标反映趋势虽精确敏感，但也有其致命弱点，尤其是平均数的“______”，很容易掩盖个体之间的差异。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A以管窥天B削峰填谷C大而化之D等量齐观