求助教师资格考试中简述题学校教育对个体发展的特殊功能。 ．简述学校教育对个体发展的特殊功能。
学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A．认识B．设计C．设想D．安排
学生发展的可能性和可塑性转变为__________，取决于学生发展的需要、环境的影响以及个体与环境的相互作用，从根本上说，通过个体的社会实践活动实现。
为什么?（ ） 查看材料A.教育是环境的一部分，是一种经过有目的的选择和提炼的特殊环境B.教师活动可以大大加速个体认知能力的发展C.教育活动中的教育者是经过专门训练的，有比较高的育人水平和丰富的育人经验D.教育对环境的影响不能给予调节和选择E.学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件
学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（ ）。A．认识B．设计C．设想D．安排
对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）A.宏观环境B.间接环境C.一般环境D.特殊环境
学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的 需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。A.设计 B.安排C.认识 D.设想
【资料】学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。 这种说法对吗（ ）A.√B.×
学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）A、认识B、设计C、设想D、安排
学校教育是一种（）。A、自发的环境B、特殊的环境C、人与人关系的环境
关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（）。A、特殊需要学生发展是一种非典型的发展B、特殊需要学生发展是一种非正常的发展C、特殊需要学生发展是一种非常态的发展D、特殊需要学生发展是一种最典型的发展
需要是由个体对客观事物的要求引起的，这种要求只能来自于有机体的内部，不会来自于个体周围的环境。
学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。A、设计B、安排C、认识D、设想
运用建筑色彩的主要原则（）A、能否满足建筑技术的要求B、能否满足建筑功能的需要C、能否满足建筑形象的表达D、能否满足协调环境美
学校教育是一种特殊的环境，其特殊性表现正在（）。A、学校教育必然是一种积极的环境B、学校教育具有明确的目的C、学校教育具有制定的教育内容D、学校教育具有有系统的组织
学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。A、认识B、设计C、设想D、安排
学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。A、认识B、安排C、设计D、运用
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。
使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）。A、自然成长B、个体主动与环境的相互作用C、训练D、教师的严格要求
使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）A、自然成长B、训练C、个体与环境的相互作用D、教师的严格要求
判断题发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等A对B错
多选题学校教育是一种特殊的环境，其特殊性表现正在（）。A学校教育必然是一种积极的环境B学校教育具有明确的目的C学校教育具有制定的教育内容D学校教育具有有系统的组织
配伍题决定人向什么方向发展的是|决定人能否发展的是|给人的发展提供一种可能的是A遗传素质B环境与教育C社会环境D学校环境E家庭环境
判断题学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。A对B错
单选题学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。A认识B安排C设计D运用
单选题学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。A认识B设计C设想D安排
单选题学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。A设计B安排C认识D设想