典型是个性和共性的统一，（）。

典型是个性和共性的统一，（）。

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矛盾的共性与个性的辩证关系是()A、共性存在于个性之中B、共性通过个性表现出来C、个性包含着共性D、共性和个性可以相互转化
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办学特色体现了学校管理思想的()。 A.个性B.共性C.共性与个性的统一D.以上都不对
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结合鲁迅作品中的阿Q谈一下你对艺术典型的个性和共性特征的认识。
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试述新闻作品研究中个性与共性的统一关系？
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社会艺术生产的共性和个性的辨证统一关系可以做如下哪几种表述（）A社会主义艺术的共性不能通过个性表出来，就谈不上社会主义艺术的共性B没有共性就没有社会主义个性C没有个性得到发展，共性就不会发展
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共性与个性的关系是：（）A、个性中包含着共性B、个性寓于共性之中C、共性寓于个性之中D、共性与个性在一定条件下可以互相转化
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矛盾问题的精髓是指（）A、共性与个性的对立统一关系B、联系和发展C、对立统一关系D、辩证否定
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办学特色体现了学校管理思想的（）A、共性B、个性C、共性与个性的统一
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统一化是从个性中提炼共性，着眼于精炼。
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少年人格是一个内容丰富、开放的体系，其核心是（）A、个性与共性的统一B、个人与集体的统一C、个性与社会性的统一D、思想与行为的统一
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（）是个性与共性的高度统一，是艺术上最完美、最成功的艺术形象。
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简述典型是个性与共性的统一。
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人的共性与个性的关系表现为（）A、个性包括共性B、个性排斥共性C、个性通过共性表现出来D、个性寓于共性之中E、共性通过个性表现出来
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马克思和恩格斯的典型理论主要表现为（）A、典型是共性和个性相统一的艺术观B、典型环境与典型人物相统一的创作原则C、按照“美的规律”塑造共产主义新人D、典型是艺术作品的灵魂
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矛盾的共性和个性相统一的关系包括（）。A、共性寓于个性之中B、个性也不能脱离共性C、一般只是大致包括个别D、一般和个别、普遍和特殊的区分是相对的
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西方典型论发展的三个阶段是（）。A、类型说B、个性典型观C、共性与个性统一说D、马克思主义典型观E、阶级论典型说
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典型的真谛是（）A、个性B、共性C、个性与共性相统一D、现实性
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多选题西方典型论发展的三个阶段是（）。A类型说B个性典型观C共性与个性统一说D马克思主义典型观E阶级论典型说
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单选题典型的真谛是（）A个性B共性C个性与共性相统一D现实性
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问答题简述典型是个性与共性的统一。
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单选题清代金圣叹在赞《水浒》中的人物形象时说道，“《水浒》所叙，一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”这是讲艺术形象是（）A客观与主观的统一B个性与共性的统一C共性存在于个性之中D个性大于共性
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多选题社会艺术生产的共性和个性的辨证统一关系可以做如下哪几种表述（）A社会主义艺术的共性不能通过个性表出来，就谈不上社会主义艺术的共性B没有共性就没有社会主义个性C没有个性得到发展，共性就不会发展
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多选题矛盾的共性和个性相统一的关系包括（）。A共性寓于个性之中B个性也不能脱离共性C一般只是大致包括个别D一般和个别、普遍和特殊的区分是相对的
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单选题办学特色体现了学校管理思想的（）A共性B个性C共性与个性的统一
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多选题共性与个性的关系是：（）A个性中包含着共性B个性寓于共性之中C共性寓于个性之中D共性与个性在一定条件下可以互相转化
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填空题典型是个性和共性的统一，（）。
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多选题马克思和恩格斯的典型理论主要表现为（）A典型是共性和个性相统一的艺术观B典型环境与典型人物相统一的创作原则C按照“美的规律”塑造共产主义新人D典型是艺术作品的灵魂
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