集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是A．平民教育思潮B．国家主义教育思潮C．科学教育思潮D．职业教育思潮
"五四运动”之后,涌现了大量的推崇实践教育的教育思潮,以下()不属于这一思潮。 A.工读主义教育运动B.新民主主义运动C.实用主义思潮D.平民教育运动
战后出现了两种教育思潮：终身教育思潮和()思潮。A.道德教育B.能力教育C.回归教育D.素质教育
下列属于新文化运动时期的教育思潮的是( )。 A、平民教育思潮B、国家主义教育思潮C、工读主义教育思潮D、职业教育思潮
“实学思潮”鄙弃理学末流的空谈心性。其代表人物有（）。A.黄宗羲B.顾炎武C.王夫之D.唐甄E.颜元
下列教育思潮中，不属于五四时期教育思潮的是（）A.工读主义教育思潮B.职业教育思潮C.复古主义教育思潮D.平民教育思潮
强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛影 响的教育思潮是（ ）A.永恒主义教育思潮B.新托马斯主义教育思潮C.要素主义教育思潮D.现代人文主义教育思潮
由清末民初实利主义教育思想发展而来，适应民族资本主义发展的需要，提出教育要 授人以一技之长和促进事业发展的教育思潮是（ ）A.实用主义教育思潮B.职业教育思潮C.工读主义教育思潮D.科学教育思潮
不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（ ）A.实用主义教育思潮B.平民主义教育思潮C.复古主义教育思潮D.工读主义教育思潮
明末清初实学思潮代表人物是（）A王夫之、颜元B张居正、张伯行C朱熹D周敦颐、张载
下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（）A、复古主义教育思潮B、平民主义教育思潮C、工读主义教育思潮D、实用主义教育思潮
科学教育思想是西方近代教育发展进程中产生的一种重要的教育思想或思潮，他的代表人物是（）和赫胥黎。
战后出现了两种教育思潮：终身教育思潮和（）思潮。A、素质教育B、回归教育C、道德教育D、能力教育
清代实学教育思潮的一个显著特征就是批判传统宋明理学教育，而颜元则是这一思潮的重要代表。
“实学思潮”鄙弃理学末流的空谈心性。其代表人物有（）。A、黄宗羲B、顾炎武C、王夫之D、唐甄E、颜元
下列教育思潮中，不属于五四时期教育思潮的是（）A、工读主义教育思潮B、职业教育思潮C、复古主义教育思潮D、平民教育思潮
颜元针对理学教育的“虚文”而倡导“实学”，内容包括当时各行各业的实用技能。
单选题明末清初实学思潮代表人物是（）A王夫之、颜元B张居正、张伯行C朱熹D周敦颐、张载
判断题清代实学教育思潮的一个显著特征就是批判传统宋明理学教育，而颜元则是这一思潮的重要代表。A对B错
多选题“实学思潮”鄙弃理学末流的空谈心性。其代表人物有（）。A黄宗羲B顾炎武C王夫之D唐甄E颜元
单选题下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（）A复古主义教育思潮B平民主义教育思潮C工读主义教育思潮D实用主义教育思潮
填空题科学教育思想是西方近代教育发展进程中产生的一种重要的教育思想或思潮，他的代表人物是（）和赫胥黎。
单选题战后出现了两种教育思潮：终身教育思潮和（）思潮。A素质教育B回归教育C道德教育D能力教育