人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体主观能动性
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了（ ）对人的身心发展的影响。A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的【 】A．遗传因素B．环境因素C．个体主观能动性D．教育因素
“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（ ）对人的身心发展的影响。A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素
人的身心发展的源泉和动力在于()．A．遗传因素B．环境因素C．教育活动D．个体因素
影响个体身心发展的主要因素包括（ ）。A．遗传B．环境C．教育D．人的主观能动性
影响人的身心发展因素中，起决定作用的是（ ）A．遗传素质B．环境因素C．教育因素D．个体主观能动性
对个体身心发展起主导作用的因素是（ ）。A.遗传因素B.社会环境C.学校教育D.主观努力
为什么?（ ） 查看材料A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响B.遗传对人的身心发展起决定性作用C.教育对人的身心发展起主导作用D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素
影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展()。 A.教育及个体内在因素B.遗传因素C.环境因素D.遗传、环境及活动综合作用E.活动因素
人身心发展的源泉与动力是（ ）。A．遗传B．环境C．教育活动D．个体主观能动性
对人的身心发展起主导作用的是()．A．遗传因素B．社会环境C．教育活动D．自然环境
影响人的身心发展的因素中， 起决定作用的是 【 】A遗传因素B．环境因素C．教育因素D．个体主观能动性
（ ）具有加速个体发展的特殊功能。A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素
蓬生麻巾，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。这句话反映了（ ）对人的身心发展的影响。A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素
影响个体身心发展的因素有( )A.个体的主观能动性B.遗传C.环境D.教育
在个体的身心发展中主导作用的因素是( )A.遗传B.环境C.学校教育D.个体的实践活动
人的身心发展的动力和源泉是（ ）。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素
人身心发展的决定性因素与动力是（ ）A.环境B.遗传C.个体的主观能动性D.教育
在影响儿童身心发展的各因素中，（ ）为儿童的身心发展提供了物质前提。A.遗传因素B.环境因素C.教育D.家庭
影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育
在人的身心发展中起主导作用的因素是（ ）A.遗传B.环境C.教育D.个体的社会实践活动
为什么（ ）A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响B.遗传对人的身心发展起决定性作用C.教育对人的身心发展起主导作用D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素
下列哪种因素是人身心发展的物质前提：（）A、教育B、个体实践活动C、环境D、遗传因素E、个体后天因素
“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。A、遗传因素B、环境因素C、学校教育D、个体因素
人的身心发展的源泉和动力在于（）。A、遗传因素B、环境因素C、教育活动D、个体因素
单选题人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。A遗传因素B环境因素C教育活动D个体因素
单选题下列哪种因素是人身心发展的物质前提：（）A教育B个体实践活动C环境D遗传因素E个体后天因素