黑格尔认为法律发展的第二个阶段是道德阶段，道德意志包括的内容有（）。A.自由和权利B.故意和责任C.自由和信仰D.意图和福利E.善和良心
网络道德最重要的原则是()。 A、诚信原则B、自由原则C、无害原则D、以上都包括
教师的劳动自由与道德义务的关系是() A.道德义务是劳动自由的反面B.劳动自由是道德义务的前提C.没有劳动自由就没有道德义务D.道德义务是劳动自由的前提
“进步主义教育七原则”不包括（ ）A.健康B.自由C.道德品格D.职业
蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（ ）。A. 谦虚、正直、爱国、爱生B. 忠党、爱国、爱生； C. 知识渊博D. 自由、平等、博爱
道德哲学思想体系的核心和基础不包括：（）A、道德终极标准理论B、道德总原则理论C、道德目的定律D、社会治理道德原则
黑格尔认为法律发展的第二个阶段是道德阶段，道德意志包括的内容有（）。A、自由和权利B、故意和责任C、自由和信仰D、意图和福利E、善和良心
自由道德的基础应当包括（）A、自由的平等B、对那些使我享受自由、繁荣、使我受到启蒙的个人给与回报C、最单纯与最普遍意义下的正义D、已所不欲，勿施于人
对康德而言，神学可以建立在（）之上。A、道德基础B、自由基础C、理论基础D、知识基础
（）是社会主义市场经济健康有序发展的道德基础，是确保社会和谐稳定的精神内核。A、诚信B、公正C、平等D、自由
网络道德的原则包括：（）。A、全民原则B、公正平等原则C、兼容原则D、无害原则E、自由原则
宗白华认为，晋人之美不包括（）。A、酷爱精神自由B、唯美的人生态度C、以孝道为最重要的行事依据D、以赤子之心为道德基础
罗洛·梅认为人的存在的基础是（）A、健康的自我表现B、宗教道德感C、自由D、个体化
信息道德的基本原则包括（）。A、全民原则B、义务原则C、平等原则D、自由原则E、互惠原则
蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）A、谦虚、正直、爱国、爱生B、忠党、爱国、爱生C、知识渊博D、自由、平等、博爱
资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）A、谦虚、正直、爱国、爱生B、忠党、爱国、爱生C、知识渊博D、自由、平等、博爱
（）既受社会物质生产方式或经济基础的制约，又对前者有能动的反作用。A、公平B、道德C、自由D、效益
多选题蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）A谦虚、正直、爱国、爱生B忠党、爱国、爱生C知识渊博D自由、平等、博爱
多选题自由道德的基础应当包括（）A自由的平等B对那些使我享受自由、繁荣、使我受到启蒙的个人给与回报C最单纯与最普遍意义下的正义D已所不欲，勿施于人
单选题罗洛·梅认为人的存在的基础是（）A健康的自我表现B宗教道德感C自由D个体化
单选题罗洛梅发现存在感的原则不包括（）A与他人、自然、世界的交往B自由”是人的存在的基础、自由的个体是充分“个体化”的、自由的个体必须是“社会整合”的C“宗教道德感”是保证个体存在、促进人格完善的动力因素D创造性生活的特点是“健康的自我表现”。
多选题资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）A谦虚、正直、爱国、爱生；B忠党、爱国、爱生；C知识渊博；D自由、平等、博爱
多选题黑格尔认为法律发展的第二个阶段是道德阶段，道德意志包括的内容有（）。A自由和权利B故意和责任C自由和信仰D意图和福利E善和良心
单选题对康德而言，神学可以建立在（）之上。A道德基础B自由基础C理论基础D知识基础