教学导入方式的设计有什么作用?我们应该注意哪些问题?
教学导入方式的设计有什么作用?我们应该注意哪些问题?
参考解析
解析:教学导入方式设计的作用有:安定学生情绪、吸引学生注意、激发学生学习兴趣、沟通师生感情、明确教学目的、启迪学生思维、确定全课基调。
课堂导入应注意的问题有:(1)课堂导入的时间不宜过长,应以3—5分钟为宜;(2)导入切忌生搬硬套或流于形式;(3)导入忌喧宾夺主。
课堂导入应注意的问题有:(1)课堂导入的时间不宜过长,应以3—5分钟为宜;(2)导入切忌生搬硬套或流于形式;(3)导入忌喧宾夺主。
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教师在“动物运动方式的多样性”教学时,提问:在这辽阔的自然界里.我们随处可以看见许多植物和动物,你可以通过什么方法来区别植物和动物呢 自然引入正题。这种导入方式是( )。A.复习导入B.设疑导入C.直观导人D.故事导入
在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于()A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入
单选题在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律·长征》一诗,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”,这种导课方式属于()A设疑导入B温故导入C情境导入D故事导入
问答题教学导入有哪些作用?