教师教学反思的成分不包括（　）。A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述

教师教学反思的成分不包括（　）。

A.认知成分
B.思维成分
C.批判成分
D.教师的陈述

参考解析

解析：教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。它包括认知成分、批判成分和教师的陈述成分。

相关考题：

教师自我反思的类型包括()。A.教学后的反思B.教学实践C.为教学的反思D.教学中的反思
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材料：下面是两位教师的教学反思：问题：(1)概括指出两种教学反思各涉及哪些方面。(2)请指出教师甲、乙教学反思中存在的主要问题。(3)教学反思应包括哪些方面
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教师进行教学反思的几种重要成分是()。A.认知成分B.批判成分C.教师陈述D.操作成分
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下列关于教学反思描述错误的是（ ）。A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思D.撰写学生评语绝也是教学反思
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教学反思的类型不包括（ ）。A.教学前反思B.教学中反思C.教学后反思D.教学方法反思
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教师教学反思的最主要研究视角是( )。A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思
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教师自我反思的类型包括（）。A、教学实践B、教学后的反思C、教学中的反思D、为教学的反思
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教师教学反思的最主要研究视角是（）A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思
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教师反思的成分包括（）A、认知成分；B、情感成分；C、教师的陈述；D、批判成分
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教师通常进行的教学反思是（）。A、教学前反思B、教学中反思C、教学后反思D、横向反思
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教学反思的主要内容不包括的是（）。A、教师B、学生C、教学场地D、教学媒体
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教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（　）。A、对备课的反思B、对课外辅导的反思C、对教师反思意识的反思D、对学业成绩的考核与评定的反思
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下列各项对教学反思的意义描述不合理的是（）。A、"教学反思"承载着促进教师专业发展的功能B、"教学反思"有助于教师的自我评价和自我改进C、"教学反思"有助于教师成为智者，避免被学生愚弄D、"教学反思"有助于促进教师团队建设
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下列关于教学反思的说法正确的是（）。A、教学反思对于教师发展有重要作用B、教学反思是课后开展的反思C、教学反思是教师个人进行反省的过程D、教学反思是针对教学失误之处的反思
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下列不属于教师教学反思成分的是（）。A、认知成分B、思维成分C、批判成分D、教师的陈述
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教师成长的内部途径不包括（）。A、 教学观摩B、 教学反思C、 岗前培训D、 科学研究
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单选题教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（）。A对备课的反思B对课外辅导的反思C对教师反思意识的反思D对学业成绩的考核与评定的反思
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单选题教师教学反思的最主要研究视角是（）A以回顾学生的视角进行反思B通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C通过阅读理论文献来反思自己的教学D以教师的视角对自己的教学进行反思
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多选题教师自我反思的类型包括（）。A教学实践B教学后的反思C教学中的反思D为教学的反思
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单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）A自我指导型反思B任务指向型反思C教学中反思D教学后反思E文化功能
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单选题下列关于教学反思的说法正确的是（）。A教学反思对于教师发展有重要作用B教学反思是课后开展的反思C教学反思是教师个人进行反省的过程D教学反思是针对教学失误之处的反思
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单选题关于反思，下列说法错误的是（）。A反思是学会教学最直接、最有效的途径B反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程C反思能够有效促进教师决策能力的发展D教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
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多选题(2014广西)教师进行教学反思的几种重要成分是()。A认知成分B批判成分C教师的陈述D操作成分
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单选题下列各项对教学反思的意义描述不合理的是（）。A教学反思承载着促进教师专业发展的功能B教学反思有助于教师的自我评价和自我改进C教学反思有助于教师成为智者，避免被学生愚弄D教学反思有助于促进教师团队建设
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单选题教学反思的主要内容不包括的是（）。A教师B学生C教学场地D教学媒体
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单选题下列哪一项对教学反思意义的描述不合理( )A“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能B“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进C“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄D“教学反思”有助于促进教师团队建设
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单选题教师通常进行的教学反思是（）。A教学前反思B教学中反思C教学后反思D横向反思
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