教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法

教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为（）。

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.说服教育法

参考解析

解析：教师进行思想品德教育时运用英雄人物的形象，是在向学生树立正确的榜样作为示范，达到提高学生思想水平，实现思想品德教育的目的。

相关考题：

教育知识是教师对学生进行思想品德、心理健康教育的基本能力。() 此题为判断题(对，错)。
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教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ ） A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法
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教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是()。A.榜样示范法B.实际锻炼法C.说服教育法D.品德评价法
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教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是______。
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运用先进典型对学生进行思想品德教育的方法是德育的（　　）A.引导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法
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运用班级中先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育方法中的()。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.讨论法
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运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。（　）
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教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
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有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。A、任务B、措施C、方法D、教育过程
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某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，这种做法体现（）。A、教师具有因材施教的教育艺术B、教师不能平等对待学生，法制观念有问题C、教师施教带有感情色彩，教育观念有问题D、教师善于运用形式多样的教育方法
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新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导学生学会“做人”呢？（）A、肩负责任——对学生进行责任感教育B、巧用班级日记，善于运用激励性评价C、偏爱学生——给学生更多的空间D、用教师的人格魅力感染学生，对问题学生给予更多的关爱
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教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
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教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）A、锻炼法B、实践法C、示范法D、说服法
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对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）
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教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
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对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。
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判断题运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。（　）A对B错
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多选题新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导学生学会“做人”呢？（）A肩负责任——对学生进行责任感教育B巧用班级日记，善于运用激励性评价C偏爱学生——给学生更多的空间D用教师的人格魅力感染学生，对问题学生给予更多的关爱
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判断题对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）A对B错
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单选题教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是( )A说服教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法
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判断题对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。A对B错
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单选题教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）。A锻炼法B实践法C示范法D说服法
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单选题教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A说理教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法
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单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法
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单选题教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）A说理教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法
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填空题教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是____。
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单选题运用班级中先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育方法中的( )。A说服法B榜样法C锻炼法D讨论法
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