班级目标的确定必须反映全班所有人的共同意志,充分体现班级中每个人的发展需要。这体现了班级目标具有可行性。 ( )

班级目标的确定必须反映全班所有人的共同意志,充分体现班级中每个人的发展需要。这体现了班级目标具有可行性。 ( )


参考解析

解析:题干所述内容体现的是班级目标的民主性。

相关考题:

班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动、实现班级月标的管理方式,称为班级( )。A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.松散管理

班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法是 ______.

班级目标管理是指_________与学生共同确定班级总体目标,然后将总体目标转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成_________,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后将总体目标转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成___________,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

班集体形成的标志是( )。A.确立共同的奋斗目标B.健全班级组织机构C.形成正确的班级舆论D.明确班级工作计划

班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为__________和__________,形成目标体系,推动班级管理的管理方式。

在班级管理中,班主任必须明确班级奋斗目标。()

班级目标的确立必须要保证确立的目标具有正确的方向,并依据学生的愿望,学校的、班级的特色确立班级管理目标。() 此题为判断题(对,错)。

班级组建阶段的工作任务主要有() A、摸清班级情况,促进相互了解B、确定班级建设目标,增强集体凝聚力C、完善班级的各项规章制度,树立健康的集体舆论与班风D、建立班级档案,积累研究资料E、考察选拔班干部,健全班级组织

班级管理目标对班级管理评价的作用有()。 A、班级管理目标是确立测量标准的依据B、班级管理目标是班级实施重要一环C、班级管理目标是班级计划的方向D、班级管理目标是对测量结果作出价值判断的标准

班级管理目标是确定班级管理任务的依据。() 此题为判断题(对,错)。

班集体形成的标志是( )A.确立共同目标B.健全班级组织结构C.形成正确班级舆论D.明确班级工作计划

班主任与学生共同确定班级总体目标,进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。A.平行管理B.集体管理C.目标管理D.个体管理

班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式,称为班级()。A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.松散管理

班主任李老师在班级管理过程中,与学生共同确定班级总体目标.然后转化为各个小组目标,并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于( )。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

班级管理目标对班级管理实施具有( )作用、( )作用和( )作用。

()是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法,是班级管理全过程的起点和指南,也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。A班级管理检查B班级管理计划C班级管理实施D班级管理总结

班级目标必须是可量化、可操作、可评估的,具有看得见、摸得着的特征,而不是抽象的模糊之物。这体现了班级目标管理的()。A方向性原则B激励性原则C可测性原则D民主性原则

维持和控制一个班级中成员之间的关系,需要()。A、班级生活准则B、班级的舆论和班风C、班级组织结构D、共同的奋斗目标

班主任与学生基同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,称为班级()A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理

班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于()。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理

班级建设设计中最为重要的是()A、班级目标的实现方法B、班级工作程序C、班级模式的设计D、班级建设目标的制定

建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等,体现了班级()管理。A、常规B、民主C、平行D、目标

()是班级成员在班主任的引领下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的。A、班级文化B、班级风气C、班级目标D、班级制度

单选题()是班级成员在班主任的引领下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的。A班级文化B班级风气C班级目标D班级制度

单选题班级目标必须是可量化、可操作、可评估的,具有看得见、摸得着的特征,而不是抽象的模糊之物。这体现了班级目标管理的()。A方向性原则B激励性原则C可测性原则D民主性原则

单选题维持和控制一个班级中成员之间的关系,需要()。A班级生活准则B班级的舆论和班风C班级组织结构D共同的奋斗目标