学习间接经验反映了教学过程中认识对象的特点是( )A.间接性B.概括性C.引导性D.指导性

学习间接经验反映了教学过程中认识对象的特点是( )

A.间接性
B.概括性
C.引导性
D.指导性

参考解析

解析：学习间接经验是由学生特殊的认识任务决定的。这是教学过程中认识对象的间接性与概括性的体现。

相关考题：

从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习 （ ）A、 社会经验B、 直接经验C、 间接经验D、 生活经验
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教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
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在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的（ ）A．间接经验B．直接经验C．生活经验D．生产经验
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在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（ ）。A．学生认识的主要任务是学习间接经验B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D．防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向
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教学过程是一种特殊的认识过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。()
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关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是（ ） A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来
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教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（ ） A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主，直接经验为辅
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学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验相结合反映了教学中（ ） 的关系。A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识B.理论与实践C.知识与能力D.知与行E.掌握知识与提示思想
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教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。
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学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（　　）特点。A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性
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教学过程中学生认识的都是间接经验。
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在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。A、生产经验B、生活经验C、直接经验D、间接经验
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在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（）A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验
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在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。
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教学中学生学习的主要是间接经验。
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学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性
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关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
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在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。A、直接感知事物B、间接经验C、学生的实践活动D、交往
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单选题在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。A生产经验B生活经验C直接经验D间接经验
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单选题学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的( )特点。A教育性B指导性C间接性D交往性
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单选题在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（）A直接经验B间接经验C生产经验D生活经验
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单选题从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（　　）。A社会经验B直接经验C间接经验D生活经验
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判断题在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。A对B错
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