孔子．中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生。而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列观点中不是他提出的一项是（ ）。A.温故而知新B.学而不思则罔，思而不学则殆C.三人行必有我师D.玉不琢，不成器；人不学，不知道
古代的孔子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的,他从人性善出发,得出结论:quot;人情者,有好恶,故赏罚可用quot; 。( ) 此题为判断题(对，错)。
中国古代的政治思想家始终将重点放在人际关系和治国原则的研究上,关注人行为的道德标准和为证、从政的方法。() 此题为判断题(对，错)。
西汉时，有一名将，在抗击匈奴战争中屡建奇功，说道“匈奴未灭，无以为家”他是谁（）。A.霍去病B.卫青
有学者在评论一位西方科学家时说，他用一把利剑“斩断了无知、迷信和傲慢这些束缚人类对亿万年来生命了解的镣铐”。他评论的这位科学家是（ ）。A.达尔文B.牛顿C.哥白尼D.爱因斯坦
中国古代思想家荀子、英国学者洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因素论
荀子是中国古代著名的思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。荀子发展了儒家思想，提倡性善论。
庄子是中国古代著名的思想家，他是（）A、道家思想的代表B、儒家思想的代表C、佛家思想的代表D、纵横家思想的代表
西汉时，有一名将，在抗击匈奴战争中屡建奇功，说道“匈奴未灭，无以为家”他是谁（）。A、霍去病B、卫青
对爱哭的婴幼儿，意味着他在气质上是比较退缩的，矫正的重点应放在（）。A、亲近和安慰他B、慢慢地对他说话C、培养他正确的表达与沟通方式D、教会他做事的方法
西汉时期汉武帝确立了儒家思想的统治地位，在儒家发展成为封建社会正统思想过程中作出最大贡献的儒家思想家是谁？汉武帝采纳他的什么的思想主张？
国内某重点大学的校训取自中国古代某位思想家的“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”，该思想家应该是（）A、孔子B、孟子C、董仲舒D、朱熹
有学者在评论明清之际的思想家时说：他“集了古代朴素唯物主义的大成”，“有一些辩证的观点，达到了前人所未达到的唯物主义思想的高峰”，这评价的是（）A、李贽B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之
古代的韩非子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的，他从人性恶出发，得出结论："人情者，有好恶，故赏罚可用"。（）
一位学者在评论一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”他评论的是（）A、新航路开辟B、文艺复兴C、英国宪章运动D、启蒙运动
有学者在评论中国古代某位思想家时说道：……在禅学的基础上对儒家思想的一种反叛，因为他将重点放在了冥想与直觉认识之上。学者论及的思想家最有可能是（）A、董仲舒B、朱熹C、王阳明D、李贽
超现实主义对社会的全面反叛，首先还是精神的叛逆，他们坚持在否定反叛的基础上不断创新，建立新的精神、新世界。
古代的孔子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的，他从人性善出发，得出结论：“人情者，有好恶，故赏罚可用”。（）
孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）A、温故而知新B、学而不思则罔，思而不学则殆C、三人行必有我师D、玉不琢，不成器；人不学，不知道
判断题古代的韩非子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的，他从人性恶出发，得出结论："人情者，有好恶，故赏罚可用"。（）A对B错
单选题有学者在评论中国古代某位思想家时说道：……在禅学的基础上对儒家思想的一种反叛，因为他将重点放在了冥想与直觉认识之上。学者论及的思想家最有可能是（）A董仲舒B朱熹C王阳明D李贽
判断题超现实主义对社会的全面反叛，首先还是精神的叛逆，他们坚持在否定反叛的基础上不断创新，建立新的精神、新世界。A对B错
单选题西汉时，有一名将，在抗击匈奴战争中屡建奇功，说道“匈奴未灭，无以为家”他是谁（）。A霍去病B卫青
判断题荀子是中国古代著名的思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。荀子发展了儒家思想，提倡性善论。A对B错
单选题一位学者在评论一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”他评论的是（）A新航路开辟B文艺复兴C英国宪章运动D启蒙运动
判断题古代的孔子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的，他从人性善出发，得出结论：“人情者，有好恶，故赏罚可用”。（）A对B错
单选题庄子是中国古代著名的思想家，他是（）A道家思想的代表B儒家思想的代表C佛家思想的代表D纵横家思想的代表