教师安排课堂空间的方法一般有两种，即按（ ）原则。A.年龄和性别B.功能和性别C.领域和功能D.领域和成绩

教师安排课堂空间的方法一般有两种，即按（ ）原则。

A.年龄和性别

B.功能和性别

C.领域和功能

D.领域和成绩

相关考题：

教师组织课堂空间的方法有按__________原则和__________原则安排课堂空间。
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教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。 （ ）
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教师组织课堂空间的方法有两种：一是按 原则安排课堂空间，二是按 原则安排课堂空间。
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影响药物代谢的非专一性的肝药酶活性的因素是( )。A.遗传、年龄、性别、营养和疾病等B.遗传、年龄、营养、机体状态和疾病等C.年龄、性别、籍贯、机体状态和营养等D.年龄、性别、籍贯、机体状态和疾病等E.遗传、年龄、性别、机体状态和营养
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与健康较为密切的人口结构是A．文化和婚姻B．年龄和性别C．性别和婚姻D．职业和文化E．年龄和职业
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影响死亡率的要素包括( )等。 A.年龄、性别、职业、健康状况、保额和病史B.年龄、性别、保额、健康状况、习惯和病史C.年龄、性别、职业、健康状况、习惯和病史D.年龄、性别、职业、投保人财务状况、习惯和病史
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一般来说，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，第二种是_____。
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社会性别关系的微观基础是（ ）。A．生产发展领域中的性别关系B．社会领域中妇女角色的扮演C．社会性别中男女两性的差异D．家庭领域中的性别关系
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教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）。A．功能B．大小C．用途D．年龄
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被保险人是否需要体检，一般是有（ ）决定A.身体和年龄B.性别和年龄C.年龄和投保金额D.风险和投保金额
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在编制生命表时，一般只考虑（ ）。A．年龄B．职业C．性别D．年龄和性别
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影响血药浓度的生理因素是A．年龄、性别、生活因素、饮食状况B．年龄、性别、遗传、生活因素C．年龄、性别、肥胖、生活因素D．年龄、性别、肥胖、遗传和其他E．年龄、性别、肥胖、环境因素
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社会性别关系的微观基础是（ ）。A．生产领域中的性别关系B．社会领域中的性别关系C．社会性别中两性的差异D．家庭领域中的性别关系
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一般情况下,在设计生命表时,至少要考虑的因素是( )。A.年龄和性别B.职业和习性 一般情况下，在设计生命表时，至少要考虑的因素是（ ）。A.年龄和性别B.职业和习性C.以往病史和种族D.性别和种族
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被保险人是否需要体检，一般是由（ ）决定A.身体和年龄B.性别和年龄C.年龄和投保金额D.风险和投保金额
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教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（　　）原则。A.功能B.大小C.用途D.年龄
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教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可 以组合使用， （ ）
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所谓疾病分布是指A.年龄、性别和职业分布B.性别、人群和地区分布C.地区、人群和时间分布D.地区、人群和长期变异E.季节、地区和年龄分布
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教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。A、功能B、大小C、用途D、年龄
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教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。A、功能B、大小C、用途D、年龄
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教师安排课堂空间的方法一般有两种，即按（）原则。A、年龄和性别B、功能和性别C、领域和功能D、领域和成绩
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判断题教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。A对B错
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单选题教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。A功能B大小C用途D年龄
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单选题教师安排课堂空间的方法一般有两种，即按（）原则。A年龄和性别B功能和性别C领域和功能D领域和成绩
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单选题教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（　　）来安排课堂空间。A功能B大小C用途D年龄
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单选题教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。A功能B大小C用途D年龄
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填空题教师组织课堂空间的方法有两种：一是按（）原则安排课堂空间，二是按（）原则安排课堂空间。
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