钟表：时光 A. 潜艇：深度B. 铅笔：素描C. 毛衣：温暖D. 天平：质量
钟表：时光
A. 潜艇：深度
B. 铅笔：素描
C. 毛衣：温暖
D. 天平：质量
B. 铅笔：素描
C. 毛衣：温暖
D. 天平：质量
参考解析
解析：解题指导： 钟表是显示时光的一种工具，天平是显示质量的一种工具，故答案为D。
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发发钟表厂与兴旺钟台厂于2004年3月20日签订了一份加工承揽合同，规定：兴旺钟台厂为发发钟表厂生产座钟4000个，总计28000元，发发钟表厂先支付1万元的预付款，余款在发发钟表厂提货时付清，兴旺钟台厂应于5月10 日前完工。5月4日，兴旺钟台厂在完工后通知发发钟表厂提货，发发钟表厂一直拒绝、推辞。5月12日兴旺钟台厂将4000个钟台提存，并指示提存机关：如发发钟表厂不支付余款1.8万元，不得让发发钟表厂领取标的物，并于当日向发发钟表厂发出提存通知，发发钟表厂于5月15日前来领取标的物遭到拒绝。以下说法不正确的是：（ ）A．即使发发钟表厂未履行债务，提存机关也无权拒绝发发钟表厂领取标的物，因为发发钟表厂是否支付余款是它与兴旺钟台厂之间的事，与提存机关无关B．发发钟表厂领取标的物的权利，自提存之日起3年内不行使而消灭C．即使兴旺钟台厂未指示提存机关在发发钟表厂未履行债务时不得让发发钟表厂领取标的物，提存机关也有权、有义务拒绝发发钟表厂领取标的物D．本案中，如果发发钟表厂未履行债务或未提供担保，提存机关根据兴旺钟台厂的要求有权拒绝发发钟表厂领取提存物
时光是你自己的，调制是你的雅趣，如何调制是你的智慧。别混沌时光浪费时光亵渎时光，平平淡淡的时光里能造就伟大，更能造就平庸。如何做好自己掌握自己，关键在于你泡制时光的方位。在时光里，执著奋斗的人是成功人士，天天读书的人是知识金囊，浪荡不羁的人是三流个体，鸡毛蒜皮的人是俗不可耐的群体。这段文字主要想表达的观点是（ ）。
时光是你自己的，调制是你的雅趣，如何调制是你的智慧。别混沌时光浪费时光亵渎时光，平平淡淡的时光里能造就伟大，更能造就平庸。如何做好自己掌握自己，关键在于你泡制时光的方位。在时光里，执著奋斗的人是成功人士，天天读书的人是知识金囊，浪荡不羁的人是三流个体，鸡毛蒜皮的人是俗不可耐的群体。这段文字主要想表达的观点是()。A.调制适合自己的时光，能令人受用一生B．时光给予每个人的机会是等同的C．对时光的不同对待不同利用会导致不同的结果D．要利用自己的时光做有意义的事
针对《有创意的钟表外观设计》一课，下列选项中，合适的教学行为是（ ）。A.讲授钟表制作的程序B.示范钟表设计的技能C.引导学生用联想和夸张的方法进行设计D.要求学生按照经典的钟表形式进行设计
在《我做的"钟表"》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的"钟表商店"的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意"选购"自己中意的"钟表"，并给出各自的"买价"。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷"选购"了自己最喜欢的"钟表"……一节课下来，有的"钟表"深受大家喜爱，纷纷争购，有的"钟表"无人问津，默默待在货架的一角……问题：根据《普通高中美术课程标准（实验）》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。
问答题有一个老钟表匠很粗心，有一次，他给一个教堂安装钟表。结果他由于粗心把钟表的短针和长针装反了，短针走的速度反而是长针的12倍。由于装的时候是上午6点，钟表匠把短针指在“6”上，长针指在“12”上。装过后，钟表匠就回家了。结果细心的市民发现钟表这会儿还是7点，没过一会儿就8点了。人们通知钟表匠过来看看。钟表匠比较忙，就说下午去看看，等钟表匠赶到的时候已经是下午7点多钟。钟表匠看教堂的时间也不错，就回家了。但钟表依旧8点、9点的走，人们又去找钟表匠。钟表匠第二天早晨8点多赶来用表一对，仍旧没错。请你思考一下他对表的时候是7点几分和8点几分？
问答题在《我做的"钟表"》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的"钟表商店"的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意"选购"自己中意的"钟表"，并给出各自的"买价"。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷"选购"了自己最喜欢的"钟表"……一节课下来，有的"钟表"深受大家喜爱，纷纷争购，有的"钟表"无人问津，默默待在货架的一角……问题：根据《普通高中美术课程标准（实验）》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。
判断题钟表起子属于精密起子，常用在修理手带型钟表A对B错