情境领导指领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化,不是一成不变的,领导者要分析情绪要点的不同情况,采取不同的领导行为,才能激励下属,实现有效管理。根据上述定义,下列不属于情境领导的是( )。A.在某次抢险救灾中,由于队员们对险情充满畏惧,队长带头冲进受灾现场救人B.按上级要求,由于本市贩毒吸毒成为话题,某公务机关设立缉毒大队C.某学校为了避免教学质量下降,加大了对优秀学生的奖励制度D.为建立行业影响力,某企业规定,若员工每年有1 次以上不能完成相应的工作,取消其年度奖金
情境领导指领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化,不是一成不变的,领导者要分析情绪要点的不同情况,采取不同的领导行为,才能激励下属,实现有效管理。根据上述定义,下列不属于情境领导的是( )。
A.在某次抢险救灾中,由于队员们对险情充满畏惧,队长带头冲进受灾现场救人
B.按上级要求,由于本市贩毒吸毒成为话题,某公务机关设立缉毒大队
C.某学校为了避免教学质量下降,加大了对优秀学生的奖励制度
D.为建立行业影响力,某企业规定,若员工每年有1 次以上不能完成相应的工作,取消其年度奖金
B.按上级要求,由于本市贩毒吸毒成为话题,某公务机关设立缉毒大队
C.某学校为了避免教学质量下降,加大了对优秀学生的奖励制度
D.为建立行业影响力,某企业规定,若员工每年有1 次以上不能完成相应的工作,取消其年度奖金
参考解析
解析:情景领导的定义要点为:随着被领导者的特点和环境的变化而变化。A、B、C 三项均体现了根据变化而变化;D 项为统一规定,没有体现变化,不属于情境领导。故答案选D。
相关考题:
根据费德勒的权变模型,()A.领导者的行为应当是弹性灵活的,能够适应情境的变化B.只能通过改变领导者或者情境来改变领导的有效性C.任何一个人都能够在任何情境中学会领导D.领导特质决定了领导行为的具体形式E.以上都正确
领导生命周期理论把领导行为四分图理论和不成熟-成熟理论结合起来,创造了三度空间领导效率模型,该理论认为,有效地领导行为应该把工作行为、关系行为和被领导者的成熟程度结合起来考虑,领导者应根据领导者的成熟程度,采取不同的领导方式,才能收到最佳领导效果。
根据费德勒的权变模型,()。A、领导者的行为应该是弹性灵活的,能够适应情境的变化B、只能通过改变领导者或情境来改进领导的有效性C、任何一个人都能在任何情境中学会领导D、领导特质最终选择的是领导者采用的权力形式
单选题三因素情境理论认为,领导行为的有效性受到3种因素的影响.这不包括()A领导者B被领导者C环境D偶然因素