科尔伯将人们的学习周期分为四个不同阶段：思考、理论化、______和实践。A．计划B．应用C．讨论D．检查

科尔伯将人们的学习周期分为四个不同阶段：思考、理论化、______和实践。

A．计划

B．应用

C．讨论

D．检查

相关考题：

经验学习周期是KOLB学习周期中的一种,()不属于经验学习周期。 A.经历体验B.思考C.得岀结论D.计划
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从经验中学习或实践中学习有自己的学习周期,()不属于经验学习周期。 A.体验B.思考C.得出结论D.计划
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根据KOLB学习周期,“首先对这些知识进行反思,然后将所有的信息汇总,从中得出结论,接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从()阶段开始学习。 A、反思B、应用C、理论化D、获得经验
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小肖最近在工作中总是遇到问题,他决定给自己充电,便买了几本和工作密切相关的书,学习相关知识,然后决定应用理论指导自己的实践,并对实践过程进行反思,根据kolb理论,小肖是从()阶段开始学习的。 A.从获得经验开始学习B.从反思阶段开始学习C.从理论化阶段开始学习D.从应用阶段开始学习
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除了进行培训外,人们还可以通过从经验中学习获得进步和提高,它的周期通常包括四个阶段,这四个阶段不包括()。 A.获得经验B.再学习C.反思D.理论化
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按照KOLB学习周期,一个完整的学习过程包含四个阶段,不属于这四个阶段的是() A.获得经验B.反思C.认真分析D.理论化和应用
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根据kolb学习周期,“总结从经验中获得的知识,并对这些知识进行研究,然后将所有的信息汇总,从中得出结论,接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从()阶段开始学习。 A.理论化B.应用C.获得经验D.反思
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James Martin方法将一个机构建立产品服务以及支持性资源的生命周期划分为四个阶段，以下不属于这四个阶段的是A．计划B．获得C．核算D．分配
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PDCA循环将工作过程分为的四个阶段是（）。A.决策阶段-执行阶段-检查阶段-处理阶段B.计划阶段-执行阶段-扩展阶段-处理阶段C.计划阶段-执行阶段-检查阶段-处理阶段D.计划阶段-执行阶段-检查阶段-总结阶段
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科尔伯格把儿童的道德发展分为( )。A.两种水平四个阶段B.三种水平六个阶段C.三种水平五个阶段D.两种水平六个阶段
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把道德发展分为三级水平六个阶段的是（）。A.皮亚杰B.华生C.布鲁纳D.科尔伯格
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科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
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科尔伯格理论将前习俗水平划分为（　　）等阶段。A.“好孩子”定向阶段B.相对功利取向阶段C.普遍的伦理规则阶段D.惩罚与服从定向阶段E.社会契约定向阶段
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科尔伯格理论将习俗水平分为（　　）等阶段。A.惩罚与服从定向阶段B.普遍性伦理准则阶段C.寻求认可定向阶段D.遵守法规和秩序定向阶段E.社会契约定向阶段
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科尔伯格理论将前习俗水平分为（ ）等阶段。?A.“好孩子”定向阶段B.相对功利取向阶段C.普遍性伦理准则阶段D.惩罚与服从定向阶段E.社会契约定向阶段
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( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格C.加德纳 D.斯滕伯格
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( )将儿童道德判断分为自我中心、权威、可逆性和公正阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格C.加德纳 D.斯滕伯格
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根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（）阶段开始学习。A、应用B、反思C、理论化D、获得经验
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根据KOLB学习周期，用理论化的成果指导行动是从（）阶段开始学习。A、获得经验B、反思C、理论化D、应用
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Kolb将人们的学习周期分为四个不同阶段（）A、思考和理论化B、活动和反省C、计划和实践D、实践和评价
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关于学习周期的阶段与解释对应正确的是（）。A、获得经验----思考经验B、反省----从经验中找出规律或得出结论，总结其中的经验教训。C、理论化----实践和具体做些事清D、应用----以理论化的结果指导行动或调整做事方式
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按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（）。A、获得经验B、反思C、认真分析D、理论化和应用
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根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（）阶段开始学习。A、获得经验B、反思C、理论化D、应用
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填空题科尔伯格将习俗水平的道德判断分为（）和（）两个个阶段。
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单选题根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（）阶段开始学习。A获得经验B反思C理论化D应用
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单选题根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（）阶段开始学习。A应用B反思C理论化D获得经验
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单选题按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（）。A获得经验B反思C认真分析D理论化和应用
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