鼓励下属员工参与会议，积极发表意见，可以采用（ ）的方法。A．说清讨论和不讨论问题的界限B．认真倾听，不打断他人的发言C．带头多发言，适时终止讨论D．多提开放式问题
鼓励下属员工参与会议，积极发表意见，可以采用（ ）的方法。
A．说清讨论和不讨论问题的界限
B．认真倾听，不打断他人的发言
C．带头多发言，适时终止讨论
D．多提开放式问题
相关考题：
向员工指导和讨论的内容主要包括() A.制定解决问题的行动计划B.鼓励和支持员工的绩效改建行为C.与员工沟通，让员工认识到所有的问题，并正视所存在的问题D.其同选择合适的方法和途径，以最佳解决问题E.与员工讨论问题解决的方法和途径
为使工作说明书被理解和接受，李先生鼓励各部门主管与下属进行沟通，通常采用的途径有（ ）。A．主管与下属一起讨论并编写工作说明书B．给予下属指导后由下属自己描写工作说明书C．主管与下属各写一份后对比讨论修订D．主管自己负责描写所有直接下属的岗位，完成后与下属讨论修订
鼓励下属员工参与会议,积极发表意见,可以采用的方法有( )A.说清讨论和不讨论问题的界限SXB 鼓励下属员工参与会议，积极发表意见，可以采用的方法有( )A.说清讨论和不讨论问题的界限B.认真倾听，不打断他人的发言C.带头多发言，适时终止讨论D.多提开放式问题
某公司研发部门运用智力激励法就新产品的功能设计进行了讨论，在讨论过程中，由研发部经理担任主持人，研发部的34名员工都参与了讨论，还邀请了市场部负责市场推广的人员进行旁听，但不发表意见，在讨论开始前，主持人向参与讨论的员工说明，发表意见之前必须充分考虑制造成本，市场反馈和已有产品的现状，与会员工轮流开始发言，由记录员将其发言内容记录到一块黑板上供大家参考，发言后，大家立即集体决定是否采纳或放弃该员工的建议，每个人只负责自己发言内容的改进和补充，不参与其他人的建议的完善工作。请问：上述哪些做法不符合智力激励法的要求，应当怎么做?
关于绩效面谈，正确的说法有（ ）。A．可以与绩效考评结合进行B．应以正面鼓励为主，关注和肯定员工的优点C．应鼓励员工参与讨论并发表自己的意见和看法D．如果员工对评分有疑问，可以当场核对原始数据E．任务的周期性越长，任务绩效面谈的频率应更高
促使员工更多地参与职业生涯设计和发展的活动包括（ ）。A.员工必须分享有关组织提供的职业动力和职业选择方面的信息B.员工应该接受咨询，以促进他们思考、计划和完成自己的职业发展活动C.鼓励和资助员工接受教育和培训D.建立作业招标制度，鼓励员工寻找新的任务E.创造一种鼓励下属无拘无束地倾诉同工作相抵触的危机、冲突或个人问题的气氛，通过讨论实现相应调节
下列社会工作服务机构的领导方式中，属于“民主型”的是（ ）。A.领导负责安排工作程序和方法，员工遵照执行B.领导鼓励和协助员工参与讨论制定机构的政策C.领导与员工保持距离，不参与机构的团建活动D.领导让员工在执行任务时按各自意愿自主进行
内部审计人员应被赋予一种恰当的方式，以此来讨论问题，以及收到有关部门政策的最新信息。针对该目标的最为恰当的讨论会是( )。A.部门的非正式沟通渠道B.部门间的备忘录C.员工会议D.员工评价会议
在绩效面谈时，考评者应关注的技巧包括（）。A.要提前向被考评者提供考评结果，强调客观事实B.考评者一定要摆好自己的位置，与下属平等交流C.通过正面鼓励或者反馈，关注和肯定被考评者的长处D.针对考评结果，与被考评者协商，提出未来工作目标与发展计划E.鼓励被考评者参与讨论并发表意见，被考评者可以修正考评结果
在会议协调中，对于“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段，说明正确的是（）。A、为全体与会人员服务，不是包揽会议B、通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见C、重新陈述议程中的内容D、重申结论以确认
关于会议各个阶段的协调，说法正确的是（）。A、在“解释促进协调作用”阶段应该重新陈述议程中的内容B、在“协助全组作出决定”阶段应该为全体与会人员服务，不是包揽会议C、在“确定一套协调的方法”阶段应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳D、在“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段应该通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
向员工指导和讨论的内容主要包括（）A、制定解决问题的行动计划B、鼓励和支持员工的绩效改建行为C、与员工沟通，让员工认识到所有的问题，并正视所存在的问题D、其同选择合适的方法和途径，以最佳解决问题E、与员工讨论问题解决的方法和途径
单选题在会议协调中，对于“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段，说明正确的是（）。A为全体与会人员服务，不是包揽会议B通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见C重新陈述议程中的内容D重申结论以确认
单选题与小组下属雇员共同讨论问题，一起形成和评价解决问题多种方法的参与式领导方式称为（）。A更多参与B交感管理C更进一步参与D最小限度参与