临床讨论会中，教师的角色行为包括（）A、积极参与讨论B、控制时间C、设计讨论问题D、创造良好的讨论气氛E、避免讨论偏离主题
临床讨论会中，教师的角色行为包括（）
- A、积极参与讨论
- B、控制时间
- C、设计讨论问题
- D、创造良好的讨论气氛
- E、避免讨论偏离主题
相关考题：
下列做法，有助于推动深入讨论的是（） A、教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论B、教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答D、在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。E、提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当：（）A、讨论前教师要确定讨论的问题B、讨论以10人-15人一组比较合适C、讨论题应是具有争议或需要探索的问题D、教师要注意观察讨论情况E、讨论结束，教师要总结阐明观点
为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A、由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B、参与小组讨论的人数不限C、讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D、小组成员可以随便就座E、讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
小组讨论的正确步骤是（）A、明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点B、明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位C、组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D、排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点
单选题小组讨论的正确步骤包括（ ）。A排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点B明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点C组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位E选择时间和地点、明确讨论主题、排列座位、组成小组
单选题小组讨论的正确步骤是（）A明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点B明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位C组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点
单选题应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当：（）A讨论前教师要确定讨论的问题B讨论以10人-15人一组比较合适C讨论题应是具有争议或需要探索的问题D教师要注意观察讨论情况E讨论结束，教师要总结阐明观点
单选题下列做法，有助于推动深入讨论的是（）A教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论B教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。C当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答D在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。E提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。