美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的（ ）。A.联结一试误说B.顿悟说C.认知一目的说D.认知一发现说
苛勒的完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误说是互相排斥对立的。（ ）
桑代克的学习理论被称为（ ）。A．尝试—错误说B．认知一发现理论C．联结一认知理论D．有意义接受学习论
桑代克的学习理论被称为（ ）。A．尝试—错误说B．认知—发现理论C．联结—认知理论D．有意义接受学习论
桑代克通过一系列实验，提出了（ ）A．尝试—错误学习B．顿悟说C．认知地图D．操作性条件反应
苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（ ）。A．操作性条件作用论B．尝试-错误说C．认知-结构学习论D．有意义接受学习论
桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为A．顿悟说B．尝试一错误说C．刺激反应说D．联结说
桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（ ）。 A.认知 B.兴趣C.态度 D.刺激一反应联结
桑代克的学习理论被称为( )。A.尝试一错误说B.认知发现理论C.联结认知理论D.有意义接受学习论
桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为（）。A.顿悟说 B.尝试一错误说 C.刺激一反应说 D.联结说
桑代克提出“尝试-错误”学习在性质上属于（）A.经典性各件反下B.操作性条件反射C.观察学D.顿悟学习
桑代克认为，人和动物一样，学习就是通过尝试与错误逐渐建立起情境和反应之间的联结，学习是一个渐进的、尝试错误的过程。
桑代克的学习理论被称为（）。A、尝试―错误说B、认知―发现理论C、联结―认知理论D、有意义接受学习论
桑代克的学习理论被称为（）。A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论
在心理学发展史上，桑代克提出了第一个较为完整的学习理论是（）。A、联结说B、发现说C、顿悟说D、认知说
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。A、操作性条件作用论B、尝试-错误说C、认知-结构学习论D、有意义接受学习论
通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说的心理学家是（）A、巴甫洛夫B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳
单选题桑代克的学习理论被称为（）。A尝试—错误说B认知—发现理论C联结—认知理论D有意义接受学习论
单选题（2014安徽）美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验，提出了学习的( )。A联结—试误说B顿悟说C认知目的说D认知发展说
单选题苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（ ）。A操作性条件作用论B尝试—错误说C认知-结构学习论D有意义接受学习论
单选题苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。A操作性条件作用论B尝试-错误说C认知-结构学习论D有意义接受学习论
单选题桑代克认为知识和技能的获得必须通过()才可以获得。A尝试一错误一尝试B经典性条件作用C操作性条件作用D社会性学习
单选题桑代克的学习理论被称为（ ）。A尝试一错误说B认知一发现理论C联结一认知理论D有意义接受学习论
单选题通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说的心理学家是（）A巴甫洛夫B桑代克C斯金纳D布鲁纳
单选题下列属于桑代克的主要观点的是（）A主张采用实验内省法进行研究B尝试错误学说C符号学习论D认知地图