行为矫正的三大要素是A.内容、条件和过程B.对象、医生和居民C.目标、措施和手段D.情景、对象和医生E.对象、环境和过程

行为矫正的三大要素是

A.内容、条件和过程

B.对象、医生和居民

C.目标、措施和手段

D.情景、对象和医生

E.对象、环境和过程

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构成教育的基本要素是：教育者、受教育者和()．A．教育措施B．教育方法C．教育手段D．教育内容
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教育措施是实现教育目的所采取的办法，它包括教育的()．A．内容和手段B．途径和方法C．内容和条件D．途径和手段
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绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；( )；形成目标手段系统展开图；确认目标能否实现和制订实施计划。A．把目标定量化B．对手段措施进行分析C．进行评价D．绘制手段措施卡片E．把目标质量化
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Visual Basic是一种面向对象的程序设计语言，构成对象的三要素是（ ）。A．属性、控件和方法B．属性、事件和方法C．窗体、控件和过程D．控件、过程和模块
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通常,计划内容包括()四要素 A.组织个体、目标、内容B.目标、措施、步骤、约束条件C.目标、内容、手段、结果D.目标、事实、反馈、信息
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信息组织的()是分析和处理信息的外在和内容特征。 A.前提B.对象C.手段D.目的
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基金监管活动的要素包括（ ）等。A.原则、内容、方式、手段B.目标、原则、方式、手段C.目标、体制、内容、方式D.目标、体制、手段、方式
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基金监管活动的要素主要包括（ ）等。A.目标、原则、方式、手段B.目标、体制、内容、方式C.目标、体制、手段、方式D.原则、内容、方式、手段
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员工培训目标包括三个基本要素，即内容要素、条件要素和（ ）。 A.标准要素 B.业绩要素C.需求要素 D.结果要素
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构成教学过程的基本要素有（　　）A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段E.教学目标
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学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
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设备工程监理服务实现的策划要确定的内容包括( )。A.目标顾客B.服务对象C.过程及所采用的方法和手段D.所需资源E.所需记录
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美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（　　）的改革。A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教材材料和教学手段D.教学材料和教学目标
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一般认为，( )是构成教学过程的基本要素。A.教师、学生、教学内容和教学手段B.教师、学生、教学内容和教学目的C.教师、学生、教学环境和教学手段D.教师、学生、教学内容和反馈
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构成教育政策的三个要素是（）A政策对象、政策导向和政策目标B政策目标、政策内容和政策对象C政策对象、政策目标和实现政策的手段D政策对象、政策内容和政策要求
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人际关系的结构要素包括（）A交往主体和交往对象B交往手段和交往环境C交往目的和交往过程D交往内容E利益、情感和尊严
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人际关系的显性要素包括（）A交往的主体和交往对象B交往手段和交往环境C利益因素和情感因素D交往目的E交往内容和交往过程
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在行为矫正过程中，指导者的任务是（）。A、观察，记录对象的行为B、确定目标行为的基线和矫正的分阶段目标，制定初步的实施计划，选择行为矫正的具体方法C、按计划实施矫正措施D、帮助对象解除疑虑，并提供行为转变必须的支持E、通过评估，定期收集反馈信息，及时修订分阶段目标、进程、更换矫正措施等
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描述教学目标的四要素包括哪些？（）A、学习对象、行为、条件和标准B、学习对象、媒体、策略和评价C、教学内容、行为、策略和评价D、教学内容、行为、策略和标准
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行为矫正是由矫正的对象、（）和矫正的过程三大要素构成。A、矫正的手段B、矫正的范围C、矫正的环境D、矫正的方法
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行为矫正的三大要素是（）。A、内容、条件和过程B、对象、医生和居民C、目标、措施和手段D、情景、对象和医生E、对象、环境和过程
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单选题通常，计划内容包括（　）四要素A组织个体、目标、内容B目标、措施、步骤、约束条件C目标、内容、手段、结果D目标、事实、反馈、信息
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单选题行为矫正是由矫正的对象、（）和矫正的过程三大要素构成。A矫正的手段B矫正的范围C矫正的环境D矫正的方法
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多选题人际关系的结构要素包括（）A交往主体和交往对象B交往手段和交往环境C交往目的和交往过程D交往内容E利益、情感和尊严
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单选题构成教育政策的三个要素是（）A政策对象、政策导向和政策目标B政策目标、政策内容和政策对象C政策对象、政策目标和实现政策的手段D政策对象、政策内容和政策要求
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单选题行为矫正的三大要素是（　　）。A内容、条件和过程B对象、医生和居民C目标、措施和手段D情景、对象和医生E对象、环境和过程
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