行为矫正的三大要素是A．内容、条件和过程B．对象、医生和居民C．目标、措施和手段D．情景、对象和医生E．对象、环境和过程

行为矫正的三大要素是

A．内容、条件和过程

B．对象、医生和居民

C．目标、措施和手段

D．情景、对象和医生

E．对象、环境和过程

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教育措施是实现教育目的所采取的办法，它包括教育的()．A．内容和手段B．途径和方法C．内容和条件D．途径和手段

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通常,计划内容包括()四要素 A.组织个体、目标、内容B.目标、措施、步骤、约束条件C.目标、内容、手段、结果D.目标、事实、反馈、信息

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行为矫正的三大要素是A.内容、条件和过程B.对象、医生和居民C.目标、措施和手段D.情景、对象和医生E.对象、环境和过程

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行为矫正的三大要素是（　　）A.内容、条件和过程B.对象、医生和居民C.目标、措施和手段D.情景、对象和医生E.对象、环境和过程

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学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

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构成教育政策的三个要素是（）A政策对象、政策导向和政策目标B政策目标、政策内容和政策对象C政策对象、政策目标和实现政策的手段D政策对象、政策内容和政策要求

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人际关系的显性要素包括（）A交往的主体和交往对象B交往手段和交往环境C利益因素和情感因素D交往目的E交往内容和交往过程

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