:在司法审判中,所谓肯定性误判是指把无罪者判为有罪,否定性误判是指把有罪者判为无罪。肯定性误判就是所谓的错判,否定性误判就是所谓的错放。而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人,不冤枉一个好人”。 某法学家认为,目前,衡量一个法院在办案中是否对司法公正的原则贯彻得足够的好,就看它的肯定性误判率是否足够低。 以下哪项,如果为真,能最有力地支持上述法学家的观点?( )A.错放,只是放过了坏人;错判,则是既放过了坏人,又冤枉了好人B.宁可错判,不可错放,是“左”的思想在司法界的反映C.错放造成的损失,大多是可弥补的;错判对被害人造成的伤害,是不可弥补的D.各个法院的否定性误判率基本相同

:在司法审判中,所谓肯定性误判是指把无罪者判为有罪,否定性误判是指把有罪者判为无罪。肯定性误判就是所谓的错判,否定性误判就是所谓的错放。而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人,不冤枉一个好人”。 某法学家认为,目前,衡量一个法院在办案中是否对司法公正的原则贯彻得足够的好,就看它的肯定性误判率是否足够低。 以下哪项,如果为真,能最有力地支持上述法学家的观点?( )

A.错放,只是放过了坏人;错判,则是既放过了坏人,又冤枉了好人

B.宁可错判,不可错放,是“左”的思想在司法界的反映

C.错放造成的损失,大多是可弥补的;错判对被害人造成的伤害,是不可弥补的

D.各个法院的否定性误判率基本相同


相关考题:

误码是由接收端抽样判决器的错误判决造成的,而造成错误判决的主要原因有两个,一个是信道加性噪声,另一个是()。

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宁纵毋枉原则是指"宁可逃脱一百个罪人,也不肯冤枉一个好人”。() 此题为判断题(对,错)。

本课程认为衡量一个社会道德好坏主要是指()。 A.好人多还是坏人多B.领导的品行C.是否公平正义D.伪善是否盛行

在司法审判中.所谓肯定性误判.是指把无罪者判为有罪。否定性误判是指把有罪者判为无罪。肯定性误判就是所谓的错判.否定性误判就是所谓的错放。而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人.不冤枉一个好人”。某法学家认为,目前。衡量一个法院在办案中对司法公正的原则贯彻得是否足够好.就看它的肯定性误判率是否足够低。以下哪项如果为真。能最有力地支持上述法学家的观点?()A.各个法院的办案正确率普遍有明显的提高B.各个法院的否定性误判率基本相同C.错放。只是放过了坏人:错判,则是既放过了坏人,又冤枉了好人D.错放造成的损失,大多是可以弥补的:错判对被害人造成的伤害,是不可弥补的

在司法审判中,所谓肯定性误判是把无罪者判为有罪,否定性误判是把有罪者判为无罪。肯定性误判就是所谓的错判,否定性误判就是所谓的错放。而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人,不冤枉一个好人”。某法学家认为,目前,衡量一个法院在办案中是否对司法公正的原则贯彻得足够好,就看它肯定性误判率是否足够低。以下哪项如果为真,能最有力地加强法学家的观点? A. 错放,只是放过了坏人;错判,则是既放过了坏人,又冤枉了好人B. 宁可错判,不可错放,是“左”的思想在司法界的反映C. 错放所造成的损失,大多数情况下是可以弥补的;错判对被害人造成的伤害,一般是无法弥补的D. 各个法院的否定性误判率基本相同

以下关于两类错误与两类风险的说法,正确的是( )。A.第一类错误概率使生产方蒙受损失B.拒真错误指的是由于抽检原因把不合格批错判为接收的错误C.使用方风险率反映了把质量差的批错判为接收的可能性大小D.生产方风险率反映了把质量较好的批错判为不接收的可能性大小E.受伪错误指的是由于抽检原因把合格批错判为不合格批从而不接收该批的错误

抽样误差就是指由于错误判断事实或者登记事实而发生的误差。()

抽样误差就是指由于错误判断事实或者错误登记事实而发生的误差。

在司法审判中,所谓肯定性误判是把无罪者判为有罪,否定性误判是把有罪者判为无罪。肯定性误判就是所谓的错判,否定性误判就是所谓的错放。而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人,不冤枉一个好人”。某法学家认为,目前,衡量一个法院在办案中是否对司法公正的原则贯彻得足够好,就看它的肯定性误判率是否足够低。以下哪项如果为真,能最有力地加强法学家的观点?( )A、错放,只是放过了坏人;错判,则是既放过了坏人,又冤枉了好人B、宁可错判,不可错放,是“左”的思想在司法界的反映C、错放所造成的损失,大多数情况下是可以弥补的;错判对被害人造成的伤害,一般是无法弥补的D、各个法院的否定性误判率基本相同

在司法审判中,肯定性误判是指把无罪者判为有罪,就是所谓的错判;否定性误判是指把有罪判为无罪,就是所谓的错放。而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人,不冤枉一个好人”。某法学家认为,目前衡量一个法院在办案中对司法公正的原则贯彻得是否足够好,就看它的肯定性误判率是否足够低。以下哪项如果为真,能够最有力地支持上述法学家的观点?( ) A. 各个法院的办案正确率普遍有明显的提高B. 错放,只是放过了坏人;错判,则是既放过了坏人,又冤枉了好人C. 错放造成的损失,大多是可弥补的;错判对被害人造成的伤害,是不可弥补的D. 各个法院的否定性误判率基本相同

幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()。A经验性B拟人性C表面性D片面性

测量不确定度在合格品评定中,原则上不确定度U越小且误差极限越大,则误判的风险越小,反之误判的风险越大

“宁可让坏人逍遥法外,也不可冤枉一个好人。”这反映了罗马法的()A、无罪推定原则B、人人平等原则C、不告不理原则D、私有财产不可侵犯原则

子曰:“惟仁者能好人,能恶人。”对这句话理解正确的是()。A、孔子认为,仁者对好人坏人都以德相待B、孔子认为,有时候厌恶别人的人称不上仁者C、孔子认为,仁者就是老好人D、孔子认为,仁者是有原则的

将应判为不合格的交验批被错判为合格批,这种错误判断为()。A、第一类错误判断B、第二类错误判断C、承包人风险D、用户的风险E、第三方风险

B亚型血很易误判为()型。

误废是把尺寸超出规定尺寸极限的废品误判为合格品而接收。

幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

社会制裁的原则包括()A、罪刑对等B、刑罚效力C、文明与人道D、不冤枉一个好人和不放掉一个坏人

个性就是对某一个人的()或(),即是我们通常说的这个人是好人还是坏人。

“宁可错抓十个好人,也不放过一个坏人”和“宁可错放十个坏人,也不错抓一个好人”两种观点,你同意哪个?说明理由。

多选题社会制裁的原则包括()A罪刑对等B刑罚效力C文明与人道D不冤枉一个好人和不放掉一个坏人

多选题将应判为不合格的交验批被错判为合格批,这种错误判断为()。A第一类错误判断B第二类错误判断C承包人风险D用户的风险E第三方风险

填空题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

单选题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()。A经验性B拟人性C表面性D片面性

填空题B亚型血很易误判为()型。