对班里中等生的个别教育，班主任下列做法正确的是（ ）A.关注了解，促其进步B.创造机会，体验成功C.针对特定，灵活对待D.严格要求，防止自满
对班里中等生的个别教育，班主任下列做法正确的是（ ）
A.关注了解，促其进步
B.创造机会，体验成功
C.针对特定，灵活对待
D.严格要求，防止自满
B.创造机会，体验成功
C.针对特定，灵活对待
D.严格要求，防止自满
参考解析
解析：
相关考题：
某学校初一学生张华平时学习懈怠，课堂纪律能力差，经常干扰正常教学秩序，并有多次偷窃行为。班主任屡次教育不见成效，报请学校同意后。通知家长，责令其自动退学，否则开除其学籍。在学校和班主任的不断施压下，家长最终选择让张华自动退学。依据相关教育法律法规，对学校、班主任及家长的做法进行判断与分析正确的是（）。A.为了维护正常的教学秩序，学校及班主任的做法是正确的B.家长是被逼让张华退学，其做法是合法的C.学校及班主任对张华应该进行批评教育，不得责令其自动退学D.家长应该与学校一起教育张华，不应让其退学
单选题据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了（）A班主任是学生全面发展教育的实施者B班主任是班级活动的管理者C班主任是班级各种教育力量的协调者D班主任是班级普通的一员
问答题王老师是某学校初二年级的班主任，对班里学习好的同学总是关爱有加，而对其他同学要么就不管不顾，要么就没有一句好话，总是讽刺挖苦。班里的杨明成绩总是在班里排最后几名，班主任对他的印象一直不好。其实杨明除了学习不太好以外，在学校也没有犯过什么大错。并且体育非常好，是班里的长跑健将，就是平时有点顽皮，不太自觉。班主任对他很有偏见。杨明的家长也侧面和班主任沟通过，提了一些意见，最终却非但没有改变什么，反而加深了班主任对杨明的偏见。问题：试从学生观的角度评析班主任的做法，如果你是杨明的班主任你会怎么做。
单选题（）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求，对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。A班级个别教育B班级集体教育C班主任工作评价D教育评价