同伴互助的基本形式包括( )A.对话B.协作C.反思D.帮助

同伴互助的基本形式包括( )

A.对话
B.协作
C.反思
D.帮助

参考解析

解析：同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作，其基本形式有三种：对话、协作、帮助。

相关考题：

园本教研的方法包括()。 A、教师反思B、园本培训C、同伴互助D、专家引领
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同伴互助 名词解释
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师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平，幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成，在同伴交往中，幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()
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教师同伴互助的基本形式主要有()、()和帮助三种形式。
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农业互助合作的基本形式包括（ ）。A.农业生产互助组B.初级农业生产合作社C.中级农业生产合作社D.高级农业生产合作社
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校本研究的基本要素是()A.自我反思、自我对话、自我诘难B.自我反思、同伴互助、同伴协作C.自我反思、同伴协作、专业引领D.自我反思、同伴互助、专业引领
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开展校本教研的基础和前提是（）A、良好的硬件条件B、自我反思C、同伴互助D、专业引领
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教师同伴互助的基本形式主要有（）。A、教历研究B、对话C、协作D、帮助
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同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
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同行合作（或同伴互助）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长，并有对话、合作、指导等基本形式。
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同伴互助
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教师网络研修中，什么方式最适合教师的提高（）A、专家指导B、同伴互助C、自我监督D、学校激励
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校本教研的核心要素是（）A、自我反思、同伴互助和专家引领B、教育叙事、同伴互助和专家引领C、案例、自我反思和同伴互助
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校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有（） （1）外出 （2）协作 （3）交谈 （4）帮助 （5）讲座A、（1）（2）（3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（2）（4）（5）
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校本教研的核心要素是（）A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领
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“园本教研”的三要素是（）。A、个人实践、同伴互助、专家示范B、个人反思、同伴互助、专家引领C、个人反思、同伴学习、专家引领D、个人反思、同伴互助、专家示范
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在教师网络研修中，什么方式最适合教师的提高（）A、专家指导B、同伴互助C、自我监督D、学校激励
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多选题教师同伴互助的基本形式主要有（）。A教历研究B对话C协作D帮助
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判断题教师集体的同伴互助和合作文化的形成是校本研究的标志和灵魂。A对B错
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填空题同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
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单选题校本教研的核心要素是（）A自我反思B同伴互助C专业引领D自我反思、同伴互助、专业引领
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单选题校本教研的核心要素是（）A自我反思、同伴互助和专家引领B教育叙事、同伴互助和专家引领C案例、自我反思和同伴互助
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名词解释题同伴互助
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单选题校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有（） （1）外出 （2）协作 （3）交谈 （4）帮助 （5）讲座A（1）（2）（3）B（1）（3）（4）C（2）（3）（4）D（2）（4）（5）
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单选题开展校本教研的基础和前提是（）A良好的硬件条件B自我反思C同伴互助D专业引领
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单选题“园本教研”的三要素是（）。A个人实践、同伴互助、专家示范B个人反思、同伴互助、专家引领C个人反思、同伴学习、专家引领D个人反思、同伴互助、专家示范
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判断题同行合作（或同伴互助）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长，并有对话、合作、指导等基本形式。A对B错
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