()是婴儿心理方面发生变化的表现。A、动作技能、思维发展B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高
婴儿生理方面发生大小变化的有言语词汇、记忆力、认知能力不断提高。()
培养良好的二便习惯，有利于( )A.提高婴儿动作的灵活性B.提高婴儿社会交往能力C.提高肌体工作效率D.促进婴儿的智力发展
()是婴儿生理方面发生变化的表现。A.认知、情感和社会交往的提高B.推理和社会交往能力的不断提高C.身高、体重、器官的增长D.思维、大脑、胸围不断提高
婴儿发展生理方面发生大小变化有()。A语言词汇、记忆力、认知能力不断提高B身高、体重、器官的增长C推理和社会交往能力的不断提高D思维、大脑、胸围不断提高
培养婴儿良好的二便习惯有利()。A.提高婴儿动作灵活性B.促进婴儿的智力发展C.提高婴儿的社会交往能力D.帮助婴儿建立健康的行为和生活方式
按照能力发展的程度，可把能力分为（ ）。A．认知能力和非认知能力B．能力、才能和天才C．认知能力、操作能力和社会交往能力D．模仿能力、再造能力和创造能力
婴儿心理发生变化的方面有()。A.言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高B.身高、体重、器官的增长C.头围、臀围、胸围发生变化D.思维、大脑、胸围发生变化
婴儿发展评价是指（）A.只对婴儿智力发展水平进行评定和估价B.只对婴儿认知的发展进行评定和估价C.只对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价D.只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
婴儿动作发展对心理发展的意义有（ ）。A．动作发展是心理发展的源泉或前提B．婴儿动作是心理发展的外部表现C．婴儿动作发展促进了空间认知的发展D．婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
()，体现了婴儿社会适应性的能力。A.学习能力的提高B.语言能力的发展C.动作技能的发展D.生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。A、认知和攻击性行为B、学习困难和社会交往障碍C、认知和社会交往障碍D、情感障碍和行为障碍
婴儿发展生理方面发生大小变化的有（）。A、言语词汇、记忆力、认知能力不断提高B、身高、体重、器官C、推理和社会交往能力不断提高D、思维、大脑、胸围不断提高
婴儿心理方面发生变化的表现不包括（）。A、认知、情感和社会交往的提高B、判断和推理能力不断提高C、记忆力、想象力不断提高D、脑重、胸围不断提高
婴儿心理发生变化的方面有（ ）。A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、思维、大脑、胸围发生变化
（ ）是婴儿生理方面发生变化的表现。A、认知、情感和社会交往的提高B、推理和社会交往能力不断提高C、身高、体重、器官的增长D、思维、大脑、胸围不断提高
婴幼儿语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往的能力不断提高是生理方面的变化。
婴儿发展生理方面发生大小变化的有（ ）.A、言语词汇,忆力认知能力不断提高B、身高体重器官的增长C、推理和社会交往能力不断提高D、思维、胸围、断提高
判断题婴幼儿语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往的能力不断提高是生理方面的变化。A对B错
单选题（ ）是婴儿生理方面发生变化的表现。A认知、情感和社会交往的提高B推理和社会交往能力不断提高C身高、体重、器官的增长D思维、大脑、胸围不断提高
单选题（）是婴儿心理方面发生变化的表现。A动作技能、思维发展B身高、体重、器官的增长C头围、臀围、胸围发生变化D言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高
单选题婴儿心理方面发生变化的表现不包括（）。A认知、情感和社会交往的提高B判断和推理能力不断提高C记忆力、想象力不断提高D脑重、胸围不断提高
单选题婴儿发展心理发生变化的方面有（ ）.A言语词汇,记忆力,认知,推理和社会交往能力不断提高B身高体重,器官的增长C头围,臀围胸围发生变化D思维大脑,胸围发生变化
单选题婴儿发展生理方面发生大小变化的有（ ）.A言语词汇,忆力认知能力不断提高B身高体重器官的增长C推理和社会交往能力不断提高D思维、胸围、断提高
单选题情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。A认知和攻击性行为B学习困难和社会交往障碍C认知和社会交往障碍D情感障碍和行为障碍
单选题婴儿发展生理方面发生大小变化的有（）。A言语词汇、记忆力、认知能力不断提高B身高、体重、器官C推理和社会交往能力不断提高D思维、大脑、胸围不断提高
单选题婴儿心理发生变化的方面有（ ）。A言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。B身高、体重、器官的增长C头围、臀围、胸围发生变化D思维、大脑、胸围发生变化