在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是A、最好一次把所有问题都提出B、问题要符合患者的职业、年龄和文化程度C、为准确表达，应多使用专业术语D、为了简洁，尽可能使用医学术语或名词的简称或英文缩写E、只能使用闭合式提问
在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是
A、最好一次把所有问题都提出
B、问题要符合患者的职业、年龄和文化程度
C、为准确表达，应多使用专业术语
D、为了简洁，尽可能使用医学术语或名词的简称或英文缩写
E、只能使用闭合式提问
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在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是A.最好一次把所有的问题都提出B.只需使用闭合式提问C.为准确表达，应多使用专业术语D.为了简洁，尽可能使用医学名词的简称或英文缩写E.阿题要符合患者的职业、年龄和文化程度．
患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段，护士应采取的措施是A、直呼患者姓名B、直接进入交流的正题C、对患者表示感谢D、说明交谈的目的和所需时间E、不必介绍自己在沟通结束阶段，下列哪项行为不妥A、核实记录的准确性B、简单总结交流内容C、对患者的合作表示感谢D、预约下次交流的时间E、问患者“关于疾病您还有什么希望了解的吗？”在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A、提问时应采用开放式问题B、交流时不断核实自己获得的信息C、询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？”D、护士应以患者为中心E、护士应鼓励患者交谈
在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是A.最好一次把所有的问题都提出B.问题要符合患者的职业、年龄和文化程度C.为准确表达，应多使用专业术语D.为了简洁，尽可能使用医学名词的简称或英文缩写E.只需使用闭合式提问
在与病人交谈时护士应掌握哪些技巧（ ）。A．先了解病人情况，以便对交谈有一定预想B．交谈前明确要交谈的目的C．提问时要把问题说得简单而清楚D．要对病人的交谈及时做出反应E．交谈将结束时，不要又提出新的问题
在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A．提问时应采用开放式问题B．交流时不断核实自己获得的信息C．询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？B．您对心肌梗死的认识有多少？”D．护士应以患者为中心E．护士应鼓励患者交谈
对促进有效沟通的技巧理解正确的是A.适当运用沉默的技巧可使病人舒适B.当病人不想说话时，立即提出问题引导病人谈话C.参与者接着病人的话题积极发表自己的意见D.谈话时护士应注意关注自己的需要E.可用看表等方式来暗示病人应停止交谈
患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A.提问时应采用开放式问题B.交流时不断核实自己获得的信息C.询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？”D.护士应以患者为中心E.护士应鼓励患者交谈
在治疗性沟通的交谈阶段，提出问题时，应注意A.问题符合患者的职业、年龄和文化程度B.提出的问题应尽可能详尽C.问题可以不围绕患者的疾病和健康问题D.一次最好把所有问题都提出E.为准确表达，应多使用专业术语
教师与家长沟通的技巧不包括（）。A、用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语B、要用平等的身份与家长交谈C、交谈时提到别的幼儿D、谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题
单选题教师与家长沟通的技巧不包括（）。A用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语B要用平等的身份与家长交谈C交谈时提到别的幼儿D谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题
单选题在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是（ ）A最好一次把所有的问题都提出B问题要符合患者的职业年龄和文化程度C为准确表达，应多使用专业术语D为了简洁，尽可能使用医学名词的简称或英文缩写E只需使用闭合式提问
单选题在治疗性沟通的交谈阶段，提出问题时，应注意（）。A一次最好把所有问题都提出B问题符合患者的职业、年龄和文化程度C为准确表达，应多使用专业术语D提出的问题应尽可能详尽E问题可以不围绕患者的疾病和健康问题