提出“教学做合一”的幼儿教育理论的学者是() A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟
提出“社会即学校”的幼儿教育理论的学者是() A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门
我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了三种大病,即外国病、花钱病和富贵病。 A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知
《幼稚教育》是由()创办的。 A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门
提出“活教育”理论的教育家是( )。A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.张宗麟
批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（ ）。A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（ ）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟
认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（ ）。A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟
“我国幼儿教育之父”指的是（）A陶行知B张雪门C陈鹤琴D张宗磷
我国教育家（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了"三种大病"，即外国病、花钱病和富贵病。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门
尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病的教育家是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门
提出“整个教学法”的教育家是（）A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟
批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟
活教育理论是由我国著名教育家（）提出来的。A、陈鹤琴B、陶行知C、张宗麟D、张雪门
被誉为我国"幼儿教育之父"的是（）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）．A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟
批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗鳞
单选题批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”“花钱病”“富贵病”的教育家是（）。A陶行知B张雪门C陈鹤琴D张宗麟
单选题我国教育家（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门
单选题被誉为我国“幼儿教育之父”的是（）A陶行知B张雪门C张宗麟D陈鹤琴
单选题认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（ ）。A陶行知B陈鹤琴C张雪门D张宗麟
单选题批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。A陶行知B张雪门C陈鹤琴D张宗鳞
单选题尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病的教育家是（）。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门
单选题清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）．A陶行知B张雪门C陈鹤琴D张宗麟