尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”,即外国病、花钱病和富贵病的教育家是()。A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门

尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”,即外国病、花钱病和富贵病的教育家是()。

  • A、陶行知
  • B、陈鹤琴
  • C、张宗麟
  • D、张雪门

相关考题:

陶行知尖锐地指出,旧时的学前教育害了三种病:外国病、()、富贵病。 A.西方病B.封闭病C.花钱病D.奢侈病

我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了三种大病,即外国病、花钱病和富贵病。 A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知

提出“活教育”理论的教育家是( )。A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.张宗麟

清末民初,批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是 (  ).A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗麟

批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是(  )。A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟

认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是(  )。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟

认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是(  )。A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟

我国教育家()尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了"三种大病",即外国病、花钱病和富贵病。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门

()尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了’三种大病’,即外国病、花钱病和富贵病。

提出“整个教学法”的教育家是()A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟

批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟

陶行知尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了“三种大病”,即()。A、外国病B、花钱病C、富贵病D、僵化病

清末民初,批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是().A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟

批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗鳞

陶行知,指出旧时学前教育,害了“三种大病”,即()、花钱病和富贵病。

填空题陶行知,指出旧时学前教育,害了“三种大病”,即()、花钱病和富贵病。

单选题批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”“花钱病”“富贵病”的教育家是()。A陶行知B张雪门C陈鹤琴D张宗麟

单选题我国教育家()尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了“三种大病”,即外国病、花钱病和富贵病。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门

填空题()尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了’三种大病’,即外国病、花钱病和富贵病。

多选题陶行知尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了“三种大病”,即()。A外国病B花钱病C富贵病D僵化病

单选题批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。A陶行知B张雪门C陈鹤琴D张宗鳞

单选题尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”,即外国病、花钱病和富贵病的教育家是()。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门