提出“社会即学校”的幼儿教育理论的学者是() A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门

提出“社会即学校”的幼儿教育理论的学者是()

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

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提出“教学做合一”的幼儿教育理论的学者是() A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟
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提出“生活即教育”的幼儿教育理论的学者是() A.张宗麟B.张雪门C.陈鹤琴D.陶行知
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提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”生活教育理论的是()。
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美国社会工作学者埃德森提出了几种学校社会工作模式,分别是()。 A、传统临床模式B、学校变迁模式C、社会互动模式D、社区学校模式
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人类进入20世纪以后，由于受到经验论和唯理论的影响，人们把知识看作是主客体相互作用的产物，提出了A、生活即教育B、社会即学校C、活教育理论D、做中学
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提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
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“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”主张是由 提出的 。
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8、美国学者舒尔茨提出了以（）导向的营销组合理论，即4C理论。
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在1883年提出了细胞免疫的假说即吞噬细胞理论的学者是A．Elie MetchnikoffB．Emil von BehringC．Louis PasteurD．Jules Bordet
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