巴斯德认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的 不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越 小。在山顶上，20个装了培养液的瓶子，只有一个长出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重 复了巴斯德的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很 快长出了微生物。以下哪项如果为真，最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果？A.只要有氧气的刺激,微生物就会从培养液中自发地生长出来B.培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染C.普歇和巴斯德的实验设计都不够严密D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活， 迅速繁殖
巴斯德认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的 不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越 小。在山顶上，20个装了培养液的瓶子，只有一个长出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重 复了巴斯德的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很 快长出了微生物。
以下哪项如果为真，最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果？
以下哪项如果为真，最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果？
A.只要有氧气的刺激,微生物就会从培养液中自发地生长出来
B.培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染
C.普歇和巴斯德的实验设计都不够严密
D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活， 迅速繁殖
B.培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染
C.普歇和巴斯德的实验设计都不够严密
D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活， 迅速繁殖
参考解析
解析：题干要求解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果，两个实验的唯一区别是材料不同， 普歇用干草浸液做材料。要解释产生的不同结果，只能从实验不同之处人手，D项说明干草浸液中的枯草杆菌 能够耐高温且迅速繁殖，也就解释了普歇实验结果中培养液的瓶子都很快长出微生物的原因，从而说明了两个 实验结果不同的原因。A项“氧气的剌激”和B项“在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染”在普歇 和巴斯德实验中都可能出现，C项说明实验设计都不够严密，都不能解释实验结果不同的原因。故答案选D。
相关考题：
张教授认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论，张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，30个装了培养液的瓶子，只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。 以下哪项如果为真，最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果?（ ） A．只要存在氧气，微生物就会从培养液中自发地生长出来 B．培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染 C．张教授和莫聪的实验设计得都不够严密 D．干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，迅速繁殖
巴斯德认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，20个装了培养液的瓶子，只有一个长出了微生物。普歇另用干草浸液作材料重复了巴斯德的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真，最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果?A．只要有氧气的刺激，微生物就会从培养液中自发地生长出来B．培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染C．普歇和巴斯德的实验设计都不够严密D．干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，迅速繁殖
巴斯德认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，20个装了培养液的瓶子，只有一个长出了微生物。普歇另用于草浸液作材料重复了巴斯德的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真，最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果？A．只要有氧气的刺激，微生物就会从培养液中自发地生长出来B．培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染C．普歇和巴斯德的实验设计都不够严密D．干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，迅速繁殖
张教授认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔髙度有关。为了证明这一理论，张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，30个装了培养液的瓶子，只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真，最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果？（ ）A.只要存在氧气，微生物就会从培养液中自发地生长出来B.培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染C.张教授和莫聪的实验设计得都不够严密D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，迅速繁殖
巴斯德认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越来越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，20个装了培养液的瓶子，只有1个长出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重复了巴斯德的实验，却得出不同的结果：及时在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子很快长出了微生物。以下哪项如果为真，最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果?A.只要有氧气的刺激，微生物就会从培养液中自发地生长出来。B.培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染。C.普歇和巴斯德的实验设计都不够严密。D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，E.普歇和巴斯德都认为，虽然他们用的实验材料不同，但是经过煮沸，细菌都能被有效
以下是探究紫衫醇能否抑制癌细胞增殖的实验，请回答以下问题：【一】材料与用具肝部长有肿瘤的小鼠、不同浓度的紫杉醇溶液、蒸馏水、生理盐水、完全培养液、显微镜、血球计数板、试管、吸管等。【二】实验步骤(1)取洁净的培养皿，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织剪碎，用其分散成单个细胞，置于培养皿中培养。(2)取洁净试管5支，加入等量完全培养液，编号Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ并在Ⅰ～Ⅳ号试管中加入等量不同浓度的紫杉醇溶液，Ⅴ号试管中加入_____作为对照。(3)从培养皿中吸取等量的含有肿瘤细胞的培养液，置于Ⅰ～Ⅴ号试管中，振荡后在适宜的条件下培养一段时间。(4)从摇匀的5支试管中吸取适量的培养液置于_____上，在显微镜下计数，记录数据。【三】实验分析某同学按正确方法进行实验。得到结果如图所示。根据以上结果得出的结论是_____
在使用生物材料时需要特别注意的事项是（）。A、微生物、动物组织、细胞培养液、血液和分泌物等生物材料可能存在细菌和病毒感染的潜伏性危险，处理时必须谨慎、小心B、做完实验后，必须用肥皂、洗涤剂或消毒液充分洗净双手C、当被微生物等生物材料污染的玻璃器皿在清洗或高压灭菌前，应立即浸泡在适当的消毒液D、被污染的物品必须进行高压消毒或烧成灰烬
使用生物材料的特别注意事项是（）。A、微生物、动物组织、细胞培养液、血液和分泌物等生物材料可能存在细菌和病毒感染的潜伏性危险，处理时必须谨慎、小心。B、做完实验后，必须用肥皂、洗涤剂或消毒液充分洗净双手。C、当被微生物等生物材料污染的玻璃器皿在清洗或高压灭菌前，应立即浸泡在适当的消毒液中。D、被污染的物品必须进行高压消毒或烧成灰烬。
有人做如下实验：将某开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是（）A、此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中B、本实验的自变量是IAA浓度，因变量是乙烯含量和根尖的生长情况C、乙烯和IAA都属于植物激素，对植物生长的作用都具有两重性D、据此实验结果可推知生长素可以诱导根细胞合成分泌乙烯
甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中，提取并分别保存该大鼠的血清和每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验最可能出现的现象是（）A、每一种培养液只能使一种沙门氏菌失去活动能力B、大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将产生免疫反应C、不同浆细胞的培养液混合，将出现免疫反应D、向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象
甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出效应B细胞，把每一个效应B细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清、每一个效应B细胞的单独培养液，随后的实验最可能出现的现象是（）A、大鼠的血清与效应B细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将产生免疫应答B、每一种培养液只能使一种细菌失去活动能力C、不同效应B细胞的培养液混合，将出现免疫应答D、向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象
研究微生物的生长规律通常的处理是（）A、将少量的细菌接种到恒定容积的培养液中，在适宜的条件下培养B、将少量的细菌接种到恒定浓度的培养液中，在适宜的条件下培养C、将大量的细菌接种到恒定容积的培养液中，在适宜的条件下培养D、将大量的细菌接种到恒定浓度的培养液中，在适宜的条件下培养
在谷氨酸的发酵过程中，培养液的变化趋势为（）A、培养液的pH值不断的下降，氧气含量不断下降B、培养液的pH值不断的下降，氧气含量不断上升C、培养液的pH值不断的上升，氧气含量不断下降D、培养液的pH值不断的上升，氧气含量不断上升
单选题研究微生物的生长规律通常的处理是（）A将少量的细菌接种到恒定容积的培养液中，在适宜的条件下培养B将少量的细菌接种到恒定浓度的培养液中，在适宜的条件下培养C将大量的细菌接种到恒定容积的培养液中，在适宜的条件下培养D将大量的细菌接种到恒定浓度的培养液中，在适宜的条件下培养
多选题在使用生物材料时需要特别注意的事项是（）。A微生物、动物组织、细胞培养液、血液和分泌物等生物材料可能存在细菌和病毒感染的潜伏性危险，处理时必须谨慎、小心B做完实验后，必须用肥皂、洗涤剂或消毒液充分洗净双手C当被微生物等生物材料污染的玻璃器皿在清洗或高压灭菌前，应立即浸泡在适当的消毒液D被污染的物品必须进行高压消毒或烧成灰烬
单选题巴斯德认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，20个装了培养液的瓶子，只有一个长出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重复了巴斯德的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真，最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果？（ ）A只要有氧气的刺激，微生物就会从培养液中自发地生长出来B培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染C普歇和巴斯德的实验设计都不够严密D干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，迅速繁殖
多选题使用生物材料特别注意事项是（）A微生物、动物组织、细胞培养液、血液和分泌物等生物材料可能存在细菌和病毒感染的潜伏性危险，处理时必须谨慎、小心B做完实验后，必须用肥皂、洗涤剂或消毒液充分洗净双手C当被微生物等生物材料污染的玻璃器皿在清洗或高压灭菌前，应立即浸泡在适当的消毒液D被污染的物品必须进行高压消毒或烧成灰烬
单选题对某微生物进行培养，测定微生物的生长情况的时候下列哪组数据是有效的（）A接种15小时后，每毫升培养液中的细菌总数为五万个B接种15小时后，每毫升培养液中活细菌总数为四万个C接种15小时后，每毫升培养液的湿重为60克D接种15小时后，每毫升培养液的干重为25克
单选题关于使用生物实验材料注意事项说法错误的是（）A微生物、动物组织、细胞培养液、体液等生物材料可能存在细菌和病毒感染的潜伏性危险，处理时必须谨慎、小心B被微生物等污染的玻璃器皿在清洗或高压灭菌前，应先浸泡在适当的消毒液中C在缺乏高压灭菌设备时，可煮沸消毒被污染的物品D做完实验后，必须用肥皂、洗涤剂或消毒液充分洗净双手
填空题恒化器主要在于控制培养液的（），在实验室内用于获得不同（）的菌体。