单选题巴斯德认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,20个装了培养液的瓶子,只有一个长出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重复了巴斯德的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真,最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果?( )A只要有氧气的刺激,微生物就会从培养液中自发地生长出来B培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染C普歇和巴斯德的实验设计都不够严密D干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活,迅速繁殖
单选题
巴斯德认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,20个装了培养液的瓶子,只有一个长出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重复了巴斯德的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真,最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果?( )
A
只要有氧气的刺激,微生物就会从培养液中自发地生长出来
B
培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染
C
普歇和巴斯德的实验设计都不够严密
D
干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活,迅速繁殖
参考解析
解析:
文段要求解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果,两个实验的唯一区别是材料不同,普歇用干草浸液做材料。要解释产生的不同结果,只能从实验不同之处入手。D项,说明干草浸液中的枯草杆菌能够耐高温且迅速繁殖,也就解释了普歇实验结果中培养液的瓶子都很快长出微生物的原因,说明了两个实验结果不同的原因。
文段要求解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果,两个实验的唯一区别是材料不同,普歇用干草浸液做材料。要解释产生的不同结果,只能从实验不同之处入手。D项,说明干草浸液中的枯草杆菌能够耐高温且迅速繁殖,也就解释了普歇实验结果中培养液的瓶子都很快长出微生物的原因,说明了两个实验结果不同的原因。
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张教授认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论,张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,30个装了培养液的瓶子,只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。 以下哪项如果为真,最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果?( ) A.只要存在氧气,微生物就会从培养液中自发地生长出来 B.培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染 C.张教授和莫聪的实验设计得都不够严密 D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活,迅速繁殖
巴斯德认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的 不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越 小。在山顶上,20个装了培养液的瓶子,只有一个长出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重 复了巴斯德的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很 快长出了微生物。以下哪项如果为真,最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果?A.只要有氧气的刺激,微生物就会从培养液中自发地生长出来B.培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染C.普歇和巴斯德的实验设计都不够严密D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活, 迅速繁殖
张教授认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔髙度有关。为了证明这一理论,张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,30个装了培养液的瓶子,只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真,最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果?( )A.只要存在氧气,微生物就会从培养液中自发地生长出来B.培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染C.张教授和莫聪的实验设计得都不够严密D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活,迅速繁殖
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