儿童把一根树枝放在胯下当马骑,说明该儿童游戏的发展达到了( )阶段。A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则性游戏D.结构性游戏
儿童把一根树枝放在胯下当马骑,说明该儿童游戏的发展达到了( )阶段。
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.结构性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.结构性游戏
参考解析
解析:象征性游戏是儿童游戏最典型的形式,它是儿童以模仿和想象扮演角色,完成以物代物,以人代人为表现形式的象征过程。儿童把一根树枝放在胯下当马骑,是以物代物能力的表现,说明儿童发展到了象征性游戏阶段。
相关考题:
皮亚杰游戏理论的主要观点包括:() A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则B.游戏是同化超过了顺应C.游戏是儿童巩固概念的方法D.游戏是儿童的本能活动E.游戏的发展受儿童认知水平的制约,并与儿童认知发展阶段相适应
维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括()A、游戏促进儿童语言能力的发展B、游戏促进儿童表征思维能力的发展C、游戏促进儿童意志行动的发展D、游戏促进儿童想象能力的发展E、游戏促进儿童动作灵活性的发展
游戏对儿童社会性发展的影响,主要表现为()。A、游戏有助于儿童自我意识的发展B、游戏有助于儿童智力的发展C、游戏有助于儿童自控能力的发展D、游戏有助于儿童想象力的发展E、游戏有助于儿童交往能力的发展F、游戏有助于儿童创造力的发展
单选题在幼儿园的三、四岁的孩子身上,常常看到这种形式的游戏:一个孩子在切菜,其他孩子看到后马上过来切菜;一个孩子把菜放到玩具动物嘴里,马上有孩子会跟着这么做,他们互相模仿,但彼此没有交流,说明这时儿童游戏发展到()A独自游戏阶段B合作游戏阶段C联合游戏阶段D平行游戏阶段
多选题维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括()A游戏促进儿童语言能力的发展B游戏促进儿童表征思维能力的发展C游戏促进儿童意志行动的发展D游戏促进儿童想象能力的发展E游戏促进儿童动作灵活性的发展
多选题游戏对儿童社会性发展的影响,主要表现为()。A游戏有助于儿童自我意识的发展B游戏有助于儿童智力的发展C游戏有助于儿童自控能力的发展D游戏有助于儿童想象力的发展E游戏有助于儿童交往能力的发展F游戏有助于儿童创造力的发展
多选题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是()A发现了游戏期现象B普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
单选题儿童把一枝树枝放在胯下当马骑,说明该儿童游戏的发展达到了()阶段。A练习性游戏B象征性游戏C规则性游戏D结构性游戏