学前教育机构与社区合作时,可以把儿童带到社区去开展教育活动,也可以把社区的__________ 带到学前教育机构。

学前教育机构与社区合作时,可以把儿童带到社区去开展教育活动,也可以把社区的__________ 带到学前教育机构。


参考解析

解析:人力资源

相关考题:

简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用。

从幼儿全面发展的角度看,应当强调()之间的合作,加大合作的广度。 A、学前教育机构和家庭B、学前教育机构和社区C、家庭和社区D、学前教育机构、家庭、社区三者

幼儿园与社区进行合作主要表现在()。 A、幼儿园等学前教育正式机构与社区相结合B、幼儿园等学前教育正式机构向社区开放C、社区各方面力量介入幼儿园等学前教育正式机构的教育工作D、幼儿园与社区融为一体

幼儿园与社区合作的途径不包括以下哪一项() A.牵头组织社区设立教育资金或慈善机构B.社区为幼儿园提供资金支持C.促进社区学前教育网络的形成D.为社区居民服务,解决其后顾之忧

学前教育机构应该成为社区学前教育的()A.主体B.有力支持C.资源D.协调者

关于社区学前教育的说法,正确的是()。A、社区学前教育属于大教育范畴B、社区学前教育的对象范围不限于机构内的幼儿C、社区学前教育的形式只有正规教育D、社区学前教育的效能是全方位、整体性的

儿童最初的社会化是在()中实现的。A、学前教育机构B、学校教育机构C、家庭环境D、社区环境

在日常生活中,我们可以把教育环境大致分为()。A、学前教育机构教育环境B、社区教育环境C、家庭教育环境D、学校教育环境

学前教育机构和社区合作时,可以把儿童带到社区去开展教育活动,也可以把社区的()请进学前教育机构。

学前教育机构应该成为社区学前教育的()。A、主体B、资源C、有力支持D、协调者

下面不属于印度学前教育发展趋势的是()A、需要社区的积极参与B、需要建立正式的学前教育管理机构C、学前教育的课程做到以儿童为中心D、加强针对特殊儿童的教育

简述英国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。

学前教育机构与社区开展合作活动的方法包括“请进来”与“走出去”,其中属于“请进来”的是()A、请社区成员参与幼儿园教育活动设计B、将社区资源引入幼儿园教育活动C、和社区成员的互动D、幼儿教师主动走向社区,了解社区资源

学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于:有利于()、有助于()、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。

当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是()。A、家庭学前教育B、幼儿园C、社区幼儿教育D、托幼机构

简述幼儿园学前教育与社区合作的意义。

多选题学前教育机构与社区开展合作活动的方法包括“请进来”与“走出去”,其中属于“请进来”的是()A请社区成员参与幼儿园教育活动设计B将社区资源引入幼儿园教育活动C和社区成员的互动D幼儿教师主动走向社区,了解社区资源

问答题简述幼儿园学前教育与社区合作的意义。

多选题学前教育与社区的关系()A幼儿教育是社区性的教育,是地方性社会公益服务设施,主要依靠所在社区的各方面力量参与支持B社区通过多种渠道筹措办园经费,组织教育资源C社区的幼教机构在不同层次上满足了社区居民的教育需求D学前教育是社区教育的重要组成部分

问答题简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。

填空题学前教育机构和社区合作时,可以把儿童带到社区去开展教育活动,也可以把社区的()请进学前教育机构。

单选题儿童最初的社会化是在()中实现的。A学前教育机构B学校教育机构C家庭环境D社区环境

单选题当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是()。A家庭学前教育B幼儿园C社区幼儿教育D托幼机构

多选题在日常生活中,我们可以把教育环境大致分为()。A学前教育机构教育环境B社区教育环境C家庭教育环境D学校教育环境

多选题关于社区学前教育的说法,正确的是()。A社区学前教育属于大教育范畴B社区学前教育的对象范围不限于机构内的幼儿C社区学前教育的形式只有正规教育D社区学前教育的效能是全方位、整体性的

单选题学前教育机构应该成为社区学前教育的()。A主体B资源C有力支持D协调者

填空题学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于:有利于()、有助于()、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。