故事难题法是皮亚杰研究道德判断的一种主要方法,即在讲述故事时提出有关道德的难题,然后向儿童提问。() 此题为判断题(对，错)。
两难故事法是指设计一些包含道德价值内容的对偶故事，要求儿童判断是非对错;在儿童对行为的判断中去探明儿童所依据的道德规则。()
移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。()
柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应（ ）。A．培养儿童的道德情感B．训练儿童的道德行为C．为儿童树立道德榜样D．让儿童不断接触道德环境和道德两难问题
皮亚杰采用（ ）方法研究儿童的道德认知发展A.两难故事B.对偶的故事C.儿童谈话法D.观察法
皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的（ ）同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。A.对偶故事法 B.临床法C.两难故事法 D.行为疗法
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。A对B错
通过向儿童传递、讲授有关心理健康的粗浅知识，以提高儿童的认知水平，帮助儿童改善对心理健康态度的心理健康教育方法是（）。A、情景演示B、行为练习C、讲解说理D、讨论评议
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受，这种做法是（）。
学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（）A、游戏规则法B、社会认知法C、故事提问法D、故事难题法
20世纪初期国际联盟通过的（）首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心问题。A、《儿童权利公约》B、《日内瓦儿童权利宣言》C、《未成年人保护法》D、《母婴保健法》
斯陶布通过实验发现（）既能激发儿童的移情，又能培养其助人技能，是儿童教育中的有效方法。A、对偶故事法B、角色扮演法C、道德两难故事法D、诱导法
皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的（）同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。A、对偶故事法B、临床法C、两难故事法D、行为疗法
家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务。这么做的目的是（）A、激发儿童兴趣与主动性B、丰富儿童生活经验C、培养儿童有意记忆D、教授儿童记忆策略
道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。
在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A、了解儿童的道德发展阶段B、引起儿童真正的道德冲突C、向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D、记诵道德条例
班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
科尔伯格研究儿童品德发展问题时采用的研究方法是（）A、道德调查法B、道德辨析法C、道德讨论法D、道德两难法
判断题班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。A对B错
单选题家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务。这么做的目的是（）A激发儿童兴趣与主动性B丰富儿童生活经验C培养儿童有意记忆D教授儿童记忆策略
多选题在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A了解儿童的道德发展阶段B引起儿童真正的道德冲突C向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D记诵道德条例
判断题班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。A对B错
单选题学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（）A游戏规则法B社会认知法C故事提问法D故事难题法
单选题皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的（）同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。A对偶故事法B临床法C两难故事法D行为疗法
判断题道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。A对B错
填空题通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受，这种做法是（）。