移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。()
移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。()
相关考题：
有关教师资格考试:教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例,这种方法是( ) .教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是()A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法
运用移情训练法应注意A、创设的情境应该是儿童熟悉的社会生活B、要通过换位，让儿童去理解他人的情绪C、不断变换移情对象的身份D、用儿童形成的良好社会行为去关心他人E、教育者要真情地与儿童一起进行训练
引导儿童进行想象和体验,教师要注意的是()。 A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态B、教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验
（ ）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。A.价值澄清法B.角色扮演法C.自我展示法D.移情训练法
教师可通过表演、创编、绘画、游戏等方式引导幼儿扩展讲述经验。