俄罗斯学者巴尔坎的研究表明，要读懂儿童的绘画，可以关注儿童作画的顺序、画中大小、人物关系、细部处理和（ ）A.图画的结构B.图画的色彩C.图画的美感D.图画的风格

俄罗斯学者巴尔坎的研究表明，要读懂儿童的绘画，可以关注儿童作画的顺序、画中大小、人物关系、细部处理和（ ）

A.图画的结构
B.图画的色彩
C.图画的美感
D.图画的风格

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解析：

相关考题：

对学前儿童的家庭教育进行科学研究,已日益受到学者和专家的关注与重视。() 此题为判断题(对，错)。
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俄罗斯教育科学院院士，重点研究学前儿童的体育的人是阿尔金。()
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到了大班,儿童在绘画中实现了基底线的突破() 此题为判断题(对，错)。
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儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和()。A.绘画能力B.作画灵感C.手的控制能力
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美国学者大卫?爱尔坎德认为儿童时代作为要求成人保护的特殊时期正在消失。()
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对于2岁一3岁儿童绘画教学活动的目标描述正确的有()。 A.引导儿童参加绘画活动,体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣，并养成大胆作画的习惯B.通过手的活动、脑的思索和眼手的协调，由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆，由简单的模仿提高到创造性的活动C.引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态D.引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等基本颜色并选用多种颜色作画
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小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的（）和作画姿态。
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学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A轮廓特征B基本形态C基本结构和主要特征D动态结构
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儿童在绘画中喜欢和擅长运用（）的表现手法，这和他们的“泛灵论”的思维方式有关。
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儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。A对B错
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到了大班，儿童在绘画中实现了基底线的突破。A对B错
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儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。A绘画能力B作画灵感C手的控制能力
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研究表明，患有躯体疾病的儿童较健康儿童容易发生（）和（）。
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儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。
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儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？
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绘画评价就是要评出儿童画的好和坏。
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研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（），然后是（）。
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到了大班，儿童在绘画中实现了基底线的突破。
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研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。
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问答题儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？
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判断题到了大班，儿童在绘画中实现了基底线的突破。A对B错
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填空题研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（），然后是（）。
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填空题小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的（）和作画姿态。
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填空题儿童在绘画中喜欢和擅长运用（）的表现手法，这和他们的“泛灵论”的思维方式有关。
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填空题研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。
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单选题学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A轮廓特征B基本形态C基本结构和主要特征D动态结构
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判断题儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。A对B错
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